文档介绍：“巧记乘法口诀”——乘法口诀的教学体验学生在学习过程中,掌握了方法,比反复做题更有效。在教学中,要使学生在学会的基础上,养成会学的技能,要使学生自发的去探索,才能获得扎实的知识。乘法口诀这部分知识的教学,在以往是重视学生探索口诀来源及每句口诀的含义,而忽视了口诀记忆方法的探索,只是强迫孩子死记硬背,孩子在忘记口诀时,无法想办法回忆起来。在教学乘法口诀时,我进行了如下的探索,孩子们学起来乐此不疲。1、找规律记口诀。规律体现了知识之间的联系,既有表面上的,也有内部隐含着的,找到规律记忆起来就不再费劲了。以9的乘法口诀为例,它表面上的规律有:1、每句的第一个数按1—9的顺序排列,每相邻两句积相差9,如果忘记了“六九五十四”,你就可以想上一句“五九四十五”,也可以想下一句“七九六十三”。这一规律在其他各数的口诀中也存在,因而显得尤为重要。2、在9的口诀中,积的十位数比口诀中的第一个数小一,积的十位数与个位数的和是九。3、后一句口诀的得数与前一句口诀的积相比,十位数大一,个位数小一。这也可以联系口诀的上下句来帮助我们记忆。另外,9的口诀中隐含这另一种规律,即9乘几的积,就把几当作几十,再减几。如:4×9=4×10-4。2、故事记口诀。象《西游记》中就有几句口诀。唐僧师徒经历了“九九八十一”难取得真经,孙悟空在炼丹炉里呆了“七七四十九”天,见到妖怪不管“三七二十一”就打。3、游戏记口诀。在学习口诀时,我为创造宽松的学习氛围,为学生做了青蛙、蜜蜂、螃蟹等头饰,玩游戏记口诀。学生纷纷上台表演。青蛙蹦跳上场,边表演边请同学们说一只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。他们的上场让学生记忆并应用了口诀。在学6的口诀时,利用蜜蜂的六条腿,学7的口诀时利用七星瓢虫身上的七个点,学8的口诀时,利用螃蟹的8条腿为素材。学9的口诀时,就带着孩子们做手指操,学生不停的表演着,记忆着,兴趣非常浓厚。有了这么多好的方法,孩子们就能巧记乘法口诀了。