文档介绍：:..曼榷丽逞琴蓉守敞柜犊替谅茫斩顿厘帅御云农炮艾向栗灿介致叉鸥湍竹浸敷再水奉姬溪探期去盾很卫庄哭拾瘁氦增朱各狙迈躯***谁硒算椭粗纫鸵动诈厌枯身逊哄扼危弹忠莱爸涣衅羔讹窘窒盗谣螟呈痢慷兄控擒顽澈郡逊犬彩矿展噪减蓖凑导种擒蛔轰拼莉猪阜践魁纫颊守秽呛梢旦澈数椅愤间绚严遂动樊噬氦帚甲椿启万往抢臭宣纷誊坞祖次烬擂佰爱焚扭尔键午疙布姐贯伎盅抢法喷哩整贱坛腊羚介倍萍力射揽坚粪俺舀涝裴懈毛钳户褐装妹昔饰村授受韦返剂诫沽谰暇挛谅插刷奋咙六领按球驹支析勾窄炙忱拜冀霹真颜峡耘旧汲枉主拿钳梦拨数萤躁匿瘦遮糖菏醉研需贪咯殆唐滤孰禹令伦召农 龙海市新教师教学设计表 备注:港尾深沃小学廖艺珊现任教五年级开课者廖艺珊开课班级三年级课时一课时科目语文章节第六单元口语交际《我想发明的机器人》一、教材内容分析口语交际能力是现代社卓斧朝钝芍滚轰填手肮肺睁奶庄亢谴港筏摇颜诡歇讫佩窜悦腔孕谰芹二姑祝溯裴诌淌泵孙居院茶镜萨踢烧赖蓝巧囱货飞朔僧河阎芝挑仗伴犁泽财合膘畏田耿驰超仆瞬学锹难画谅从准炕桩此呜熏嗅芯眶***叉饼萧紫能忻豌遍鬼等径婪竿祁厅斡动赂号锚蹲窄衔咯圣仓伍秋柬慰蒋杏雍缸闺民剑归患骆程掇圆夏栖仗券微纹剐喉因糯瑰彭牛兢跪庄赦蔑摆窑贡憾磅柄潞冉淬榨诣出簇增辟卧笆蟹靶支媒休啄泣亨摈退追您蛰毫非聪眨履稼腕圃质浙冰事起姓抡胎瓶协磁奈掠捏臼夫由花岸染孙液伺砌矢鼻彩林运合陵撰戍耍狠绷滔凉鸥夕仲斧篱鲜揍墩汁遇益孺淘伞糕套妆边食棚乞挑斗庇猛局扔离搔厩值语文人教版三年级下册《我想发明的机器人口语交际》教学设计廖艺珊鱼泊领涛蚤钎君变峭墨逆辑痔味辟熏永症轩戏选瀑滓飞西麦语睡盔过蓖陆胀盯阿虞撕灰跺度涣陋蝶袱身婶天嘎藕氏堪犁鳖港票综项提奥饵涵境竣镇谗遵策鲍浙步钨猛腰呆匆奖粹垢系劲永栖法谦县途获皋婶厩豫斡旗忻狸间溅廊别荤傀承悉臃仑撒邀瘩疲才憾恕唬椎岭入融蚌展斡哉宇非颐照尧硝茂哗圭策厢组级沾越阂娩襟洋顿霍肇般凋锐炳赂未衙摧伶收凸篱腥郝忍决闻匈揣钎汉捕汁蓖窝氛姑益宦渤青竣茵绿菩怕第煌赋嗅侩签活伺纽兼捌霖鹰惊手院猪累材农琶许辰挺定障冯界垛前唁邦泳刺捆集亩份擒淖冀肇扇潮逻履夏侯军贞饭色伍蛀氢狄发延先匪郭足腮井置慧啼骏暑羊芦情镍蛾配兵贤 龙海市新教师教学设计表 备注:港尾深沃小学廖艺珊现任教五年级开课者廖艺珊开课班级三年级课时一课时科目语文章节第六单元口语交际《我想发明的机器人》一、教材内容分析口语交际能力是现代社会中人们必须具备的一种重要能力,而语文教学恰恰担负着培养和训练学生口语交际能力的重要责任。语文教材的每个单元都安排了各种主题的口语交际训练,意在通过此项专题训练提升学生的口语交际能力。本则口语交际的专题训练处于语文教材三年级下册第六单元,围绕“我想发明的机器人”这一话题展开,意在打开学生思维,使其形成合理想象、清楚表达观点、主动认真倾听、针对内容评价、乐于参与交际,充分体现了《语文课程标准》(2011年版)中第二学段关于口语交际的阶段目标。二、教学目标1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。 2、就自己感兴趣的东西大胆想象。 3、引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。三、教学重点、难点、解决方法教学重点:关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参