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国庆节手抄报教育课件.ppt

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国庆节手抄报教育课件.ppt

上传人:梅花书斋 2020/3/30 文件大小:15.64 MB

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国庆节手抄报教育课件.ppt

文档介绍

文档介绍:为什么要有手抄报作业?此处添加公司信息如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。手抄报的制作方式*总体构思:有主题、有特色1编排设计:版面划分、版面划分、装饰设计2书写要领:标题醒目、正文美观3装饰美化:用色彩、绘图使版面形象、优美4注意事项:文章字体工整美观、装饰精致整洁5相关主题:节日、专题、学科等等6此处添加公司信息手抄报的制作方式--总体构思此处添加公司信息办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。手抄报的设计一般包括版面设计、报头设计、标题设计、文字编排、书写、美术字、板画和插图、花边等部分。 绘制手抄报看起来很简单容易,一张纸就几块内容,很快就可以完成,但在实际操作中,办手抄报大有学问。因为绘制手抄报集写作、绘画、书法、设计、色彩等学问、技能于一体,是多种学问、技巧的综合运用。因此,设计手抄报应有总体观念,有考虑报面的整体构图布局,既要强调内容的思想性,又不能忽视形式的艺术性。所以,文章、标题、刊头画的编排,字体图案、色彩的运用要使之成为互相有内在联系的一个有机整体。手抄报的制作方式--编排设计此处添加公司信息手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观。版面划分:手抄报先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片。划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美,也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置,最好是在左上位置。块面编排:如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。装饰设计:除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中,起装饰、活泼片面的作用。手抄报的制作方式--书写要领此处添加公司信息标题的书写主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重。标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多。正文的书写字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字。(一般会用铅笔写字)。手抄报的制作方式--装饰美化此处添加公司信息装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。:它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。:是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案。:手抄报可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等,这是纯粹为了美化而作的。:一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读。:是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一朵花,既可充实版面,又可以增加美感。:一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱。一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜,增强效果。手抄报的制作方式--注意事项此处添加公司信息文章:①字体要工整、美观,不写错别字。②如果是两人以上一起抄写,要注意字体要统一。③正文开始时要空两格再书写。标题:①标题要醒目。②用美术字体书。③标题要吸引人标题装饰:①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。报头:①报头绘制要醒目,而不刺眼。②报头一定要大、醒目。尾花:手抄报尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。底纹装饰:①可以在排版时做好,也可以在写好字作装饰;②可用淡色刷底,也可用淡色勾画景物。③颜色鲜艳比较好。整洁:保持报面整洁。手抄报的制作方式--相关主题此处添加公司信息节日主题:春节、元宵节、清明节、端午节、仲秋节、重阳节复活节、母情节、父情节、万圣节、圣诞节学科主题:数学、英语、科学专题:绿色环保、安全、运动会、爱祖国、主题学习、国庆手抄报10

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