文档介绍：战略规划与大学发展——以卡内基- 梅隆大学( CMU )为例 2007-10-15 摘要: 大学内外部环境的巨变对大学的生存和发展提出了挑战, 作为应对环境变化的一种更为积极、主动的管理方式, 战略规划和管理在促进大学发展方面独具优势。美国卡内基- 梅隆大学的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个缩影和例证,考察其战略规划工作可以给我国高校的战略管理实践带来重要启示。关键词: 战略规划,大学发展,卡内基- 梅隆大学本文选择卡内基-梅隆大学(CMU )作为案例来探讨战略规划与大学发展的关系,主要基于两个原因:一是 CMU 在较短时期内的跨越式发展与战略规划休戚相关,现任校长柯亨( Jared )坦言, “CMU 从一所名不见经传的二流大学向世界著名大学的转变归功于其卓越的战略规划”;二是 CMU 的战略管理过程是一个严谨的过程,按照凯勒(e Keller )的说法,“卡内基-梅隆大学的学术战略很可能是美国高等教育中构思最严谨、条例最清晰的战略”。圆 CMU 第六任校长西尔特( Richard )也直言: “我相信我们比我知道的任何一家公司在战略管理方面都做得更好。”可以说,CMU 的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个例证。一、历史与现状:基于战略规划的卡内基- 梅隆大学发展 CMU 由钢铁大王卡内基于 1900 年捐资创建,经由卡内基技术学校( 1900 ~ 1911 )——卡内基技术学院( 1912 ~1966 )——卡内基-梅隆大学( 1967 至今) 演变而来。建校之初,卡内基技术学校是一个行业学校,主要提供 2~3年制课程训练。在第一任校长哈默施拉格(Arthur ,1903 ~1922 )时期, 共有 12名教授和 6名行政人员,共有 4个学院:科学技术学院、艺术学院、工人培训学院以及培训家庭主妇和秘书的女子学院。经过几十年的努力,今天的 CMU 凭借其在教学、科研和社会服务方面的卓越成就已成为美国研究型大学中的佼佼者,在信息技术、计算机科学、商业、公共政策与心理学等领域全球领先, 是全美前 25名大学中惟一一所建于 20世纪的大学。其发展历程如表所示: CMU 正式规划的历史可追溯至第三任校长多尔蒂(Robert ,1936 ~ 1950 )时期。该时期制定了 CMU 的第一个战略规划——卡内基专业教育规划,要求工程专业学生必须选修 1/4的新人文和社科相关课程,它对 CMU ,甚至全球的工程教育都产生了深刻影响, “卡内基计划开了培养在人文与社会科学领域、交际技能以及诸多知识领域都有所涉足的工程师的先河”。1936 ~1950 年间, 研究生数量从 36名增长至 260 多名,科研预算也从 万美元增长至 100 万美元。在20世纪 60年代,CMU 并没有太大的发展,即使到了 20世纪 70年代早期, 学校仍然飘忽不定,水平一般且各学科水平参差不齐。 CMU 的腾飞主要归因于第六任校长西尔特(1972 ~1990 )。在西尔特就任校长前两个月时,他给各学院院长及全体教师写了一封信,信中说:“这所大学需要有明确的发展目标以及达到目标的战略。”CMU 开始引入正式战略规划体系, 并将比较优势作为学校战略规划的基础,自此拉开了西尔特的战略管