文档介绍：作者:曹文轩课件制作:马水利简介作家指导阅读: 1954 年1月,曹文轩生于江苏盐城农村, 并在农村生活了 20年。 1974 年入北京大学中文系读书,毕业留校任教。后来加入中国作家协会,现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有: 《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。初读小说,掌握字词嬉闹觅食驱除歇斯底里搀杂撅断旋风愕然恣睢嗤笑寒噤五行惘然折本 chān撩逗 liáo juējìn xu àn èzì suī shé xí ngwǎ ng chī 开端:发展:高潮:结局: 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭. 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景. 鸭子们长大了,杜小康也“长大”了细读小说,结合杜小康所处的环境, 说说小说标题“孤独之旅”的含义。环境鸭群芦荡风雨鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌鸭子的长大是杜小康的写照。无边无际的芦苇制造杜小康的恐惧孤独后部分的芦苇衬托了杜小康的“长大”给了杜小康成长的机会和舞台。为描写人物成长提供了广阔的背景中考作文应考一招:记叙文要有细节描写近年来的中考作文还是存在一定的问题, 主要体现在两个方面,一是描写不够生动, 一些学生的描写不够生动,语言比较干瘪生硬,文章很难打动阅读者,距离优秀作文的标准“感情真挚”有一定距离;二是在主题揭示上比较生硬,有些同学文章的中间记叙部分和开头、结尾的议论或抒情部分衔接得不够自然,很突兀,给人以“刻意升华主题,故意拔高形象”的感觉。 其实写记叙文,描写时未必要华丽的辞藻, 但一定要有生动的细节;文章的记叙部分和抒情部分的衔接要自然,不要有太大的跨度哪怕没有抒情、议论的文字也不要紧;文章的构思要巧妙,开头要有一定的用意,结尾处要和开头、中间部分有所呼应;文章一定要有内容,有故事,能吸引别人一口气读下去。 1 、“我要上岸回家……”他站在船上,想后眺望——幼稚、恋家 2 、“还要走多远,前方是什么样子——克服想家、展望未来。 3、暴风雨中, “不停用手拨着眼前的芦苇……脸一次又一次地被芦苇叶割破……”——勇敢、坚强、负责 4、找到了鸭子,他哭了起来,但并不是悲哀……——发泄、委屈、激动 5 、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着……”——控制情绪、勇敢面对出发时——到达苇荡时——安顿之后——时间一久——那天雨后天晴——茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独坚强不再忽然恐慌孤独之旅“孤独”的含义: 1、杜小康因为家道中落,不得不失学。离开同学、学校也就失去了充满童真童趣的生活。 2、离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”感到一种恐惧:对自然环境的、对前途的。在孤独中成长的过程