文档介绍：深化干部作风整顿活动查找问题阶段自查报告马峡初中深化干部作风整顿活动查找问题情况报告按照县委、县政府在全县范围内开展深化干部作风整顿活动要求,根据华教行发[2010]124号文件精神,我校全面布署,及时安排,按时启动深化干部作风整顿活动,制定了扎实细致的《深化干部作风整顿活动实施方案》,成立了以校长为组长,主要班子成员为副组长,学校所有中层管理人员为组员的深化干部作风整顿活动领导小组,精心组织实施深化干部作风整顿活动的正常开展。深化干部作风整顿活动查找问题阶段自查报告我校按照实施方案的具体要求,直奔主题,在对去年集中整顿问题整改情况和解放思想大讨论活动征求到的意见整改落实情况进行回头看的同时,采取自己查、领导点、群众评的办法,通过设立征求意见箱、公开投诉电话、广泛征求意见,深入查找存在的突出问题,认真梳理剖析,找准问题,弄明原因,为整改下一阶段的整改落实奠定基础,现将查找问题情况梳理归纳如下:一、部分教师工作创新实践不到位。主要表现在:学校为了切实搞好课堂教学改革工作和班级管理工作,提高课改效果和班级教育效率,根据学校实际,制定课堂教学改革和班级管理改革系列措施和要求,但部分教师和班主任只是按部就班的开展工作,自主创新不够,探索实践不到位,有些人甚至不能及时跟进,学校规定的任务都不能及时完成。二、部分教师实施课改力度不大。主要表现在:班子抓课改还抓的不细不实,有畏难心理,在课改上不能深入细致的指导,导致课改不细,效果不佳;一部分教师对课改理论学****不够,理解掌握肤浅,课改的力度和决心还不够大,在课改上有走一步算一步的思想;各科各种课型如何实施课改还没有详细的指导意见,各科各种课型实施洋思经验也没有详细的模式,课改在形式上只是大套套、大框架,还没有根据每个教师的特点进行指导,还没有成套细致的模式,直接影响课改的效果;随着课改工作的逐步推进,我们发现课改整体模仿多,自主创新少,在课改工作的深入、精细上还做得不够;学科间发展不均衡,教学成绩不稳;各学科没有形成适合各种课型的课改模式,个别老师课改决心不大,不能长期坚持,对三清学****任务方式落实不力。三、学校整体教育教学质量不高。我校近三年学校教学质量稳步提升,%%。虽然学校的综合成绩和名次不断提高,但名优学生数量不多,语文学科还未进入全县前三名,八年级地理教学成绩还不高,各级各类竞赛获奖学生人数少,这些问题都制约着学校教育教学质量的进一步提高。四、学校校园文化建设不到位。主要表现在:学校领导班子对校园文化建设重视不够;没有制定《校园文化建设实施方案》,校园宣传标语更新不及时,学校体育场地少,特别是篮球场地只有一处,活动器材缺乏,品种单一,不能满足广大师生的活动需求;校园文艺节目演出次数少,校园广播形式单一,次数偏少,校园文化氛围不够