文档介绍：课题用乘法口诀求商(一)课型新授课课时一节主备课人教学目标通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。培养学生的动手操作能力,初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。培养学生合作学****的意识。教学重难点::使学生学会求商的方法教学准备:情景图或课件等。教学过程一、创设情境,引入新知出示例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。【设计意图】:故事引入,激发学****兴趣。二、自主探索,学****新知看图,思考问题:小猴摘了几个桃子?猴妈妈准备分给几只小猴?动手操作,探究方法。(1)、各小组动手分一分,并说说分的过程。(2)、小组合作,交流方法。我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分,那该怎样想呢?学生交流想法。揭示课题,板书课题:用2~6的乘法口诀求商。12÷3的商是几?你是怎样算的?学生汇报并说明解题思路。小结。【设计意图】:通过操作为下面的抽象思维作准备,使学生由直观向抽象过渡。通过相互交流、启发达到共同发展的效果。让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。三、拓展应用,加深理解引导学生完成第24页的“做一做”第1题。(1)、要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。(2)、交流汇报。引导学生完成练****五第1题。学生认真观察图,说说图意。然后独立完成。3、引导学生完成练****五第2、3题。【设计意图】:寓学****于游戏中,并让学生体验成功的快乐,让学生体会被除数和除数一样时商是1。四、课堂总结。今天的学****你有什么收获?教学反思:修订内容第七课时用乘法口诀求商(二)教学内容:课本P24页例2,练****五第4~6题。教学目标:能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。在游戏中巩固知识并激发学****兴趣。教学重点:用乘法口诀求商的方法。教学难点:培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学准备:主题图或课件等。教学过程:一、创设情境,引入新知出示主题图:从图中你了解到了哪些信息?说给小组的同学听一听。学生在小组内交流从图中了解到的信息。2、指名汇报。【设计意图】:把计算教学置入生活情境中去,激发学