许昌之行(2).doc

文档介绍：激发兴趣打造高效课堂---------小学语文高效课堂有感永和乡第五中心小学栗文英2013年3月30日上午8:30分,在许昌县三中大礼堂,2013年全国著名特级教师---小学语文高效课堂大型教学观摩活动隆重举行,我有幸参加了这次观摩活动,感触颇深。这次教学观摩活动充分体现了课堂教学以教师为主导,以学生为主体、以读书训练为主线的课堂教学理念。在此基础上,引领学生参与经典文本对话,重视教学的预设和生成的同时,灵活安排教学步骤,顺学而导,顺学而教。在教学过程中,把理解、欣赏和读书训练始终放在重要位置。在多种形式读书的基础上领会和领悟文章的内容、体会文章的思想感情,然后再带着不同体验读文,通过阅读训练,让学生经历由不会到会的学****体验过程,逐步养成阅读的好****惯,培养学生阅读表现力,语文课应该有朗朗的读书声,我们应时刻不要忘记以多种形式去读,去感悟。江苏省特级教师王红梅的“全脑教育”更是一种全新的教学模式。全脑教育依据脑科学原理,把画思维导图、做健脑操、听适合音乐、冥想、尊重学生的知觉倾向性,实施多感官教学等多项策略运用于课堂教学之中,提高课堂学****效果。它要求教师、家长、学生共同营造良好的学****环境,让孩子健康、智慧地学****强调每个孩子都是天生的学****者更值得我们在以后的教学过程中借鉴。我们平时上课首先要营造无拘无束的课堂气氛。如果不能营造这样的教学气氛,任何一种教学方法都不可能发挥作用;其次要找准教学的起点。任何一堂课都不应该从零开始,要关注学生的初始的阅读体验,教学应以自读后的初步感受作为教学的起点,要针对学情确定教学目标,精选学****内容。要相信学生的理解能力,少作无用功;第三要改进“教”法子。用好课文这个“例”,少分析,多揣摩,多感受,多体验。21世纪的课堂教学,我们都要以培养学生学****兴趣入手,强调学生是课堂的主人,通过多种策略使学生保持良好的学****状态,减少精力流失,让学生的学****变得更轻松,让我们的课堂变得更高效。