三年级数学.doc

文档介绍：户县户电路小学“五部三查”模式数学学道课题:认识千克与克班级:姓名:日期:9月29日【自研课】(时段:自****旧知链接预****指导1、填上合适的单位名称:(1)教室的宽为4()(2)我们的作业本厚为3()(3)红红身高124()(4)班门的钥匙厚为2()2、思考:以上填写的单位是()单位。【自研课本第18-19的内容。】1、认真观察情景图和阅读例题内容。2、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课(时段:正课)一、【学****主题】我认识了重量单位千克和克,还知道1千克=1000克。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节千克、克的认识40分钟【数学发现】观察课本P18页情景图,我发现千克是一个()单位,表示较重的东西,克是()单位,表示较轻的东西。千克、克还能表示生活中哪些物体的重量?(完成随堂笔记一)【文本探究】自研课本P18页内容掂一掂:观察课本第18页,掂一掂两袋盐和一枚硬币的重量。找一找:观察情景图,我知道“1千克=()g,用kg来表示(),用g来表示()。在生活中你还在什么地方发现过“g”和“kg”?(完成随堂笔记二)【拓展运用】1、动脑筋想一想,两袋盐有1千克重,那么一袋盐有()g。2、自学课本第19页。想一想:一只苹果有多重?一只苹果和一本字典的重量如何?一支笔和10颗花生米的重量如何?(完成19页(3)的内容)(10分钟)两人小对子:针对自研成果进行交流,并相互给予等级认定重点:说说文本探究中的找一找。五人互助组:组长负责:1、解决随堂笔记2中所遇问题。2、组织组员探讨拓展运用中所题的问题。十人共同体:大组组长负责,结合展示方案,做好组内小展示。(10分钟)方案一主题:我是小小体验家,kg、g有多重让我来带你体验。呈现本科知识点“1千克=1000克”,结合数学发现说一说自己对kg和g的认识。(可利用随堂笔记1内容)加油区!!!!!!!!!2、结合拓展运用中的内容总结估算物体重量的办法。方案二主题:我是探究小专家,重量单位知识我能行。呈现随堂笔记2的内容,并能组织本组成员自主讲解。加油区!!!!!!!!!。(20分钟)随堂笔记1:生活常识我知道:()重()千克。()重()克。随堂笔