文档介绍：Unit4Whatwouldyoudo?安徽省枞阳县金渡中学张根泽教材分析:本单元主要学习虚拟语气的结构及其用法。SectionA以学生感兴趣的几个活动来呈现目标语言Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?I’d……IfIwereyou,I’d……等等。通过活动让学生初步掌握虚语气的结构及其用法。学情分析:虚拟语气对于学生来说是一个陌生的概念,也是一种抽象的概念,学生难以理解,因此需要创设恰当的语境,让学生在语境中领会和理解。另外,这节课还有参加聚会的礼仪,由于我校学生是农村学生,他们不了解,必要的介绍既可以帮助学生理解目标语言,又可以帮助学生交际能力。教学目标知识和能力1)掌握单词和短语million,medical,research,tie,worry2)掌握目标语言Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?I’,I’,I’?3)初步了解虚拟语气的结构及用法。2、过程和方法1)创设情境法。2)小组合作探究法。3)讲练结合法。3、情感、态度和价值观。1)通过小组合作探究活动,培养学生团结协作精神。2)让学生了解一些风俗礼仪,提高交往能力。教学重点:1、重点词语和目标语言。2、虚拟语气的结构及用法。教学难点:虚拟语气的用法。教具:录音机,“Whatwouldyoudoifyouwereinthelion’scage?”(I’dcallforhelp,I’dgetoutfastetc.)“Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?”