文档介绍：《钓鱼的启示》教案兰化三校高永莲教材分析:《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第13课。它是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终生启示----那就是:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。学情分析:作为五年级的孩子对简单的道德问题有了自己的理解,也能简单的表达出自己对是非标准的判断,课文的理解没有问题,关于父亲的话语需要老师的提示和引导。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。3、从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。教学重点:“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。。教学难点:感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。教学过程:导入有这样一本书-----书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增加更新更美的篇章。老师就从这本书中随意翻开几页,看看同学们有没有从中感悟到一些道理?生自由的汇报。生活中有很多不起眼的小事,但它总会反映出一些让我们受益无穷的大道理。该如何学****此类文章呢?那钓鱼这件小事又有何启示呢?(板题、读题)解题1、读准字音,读通句子。2、本文讲了一件什么事?“我”钓到一条大鲈鱼,爸爸要求“我”放鱼,我明白道理,受益无穷。感悟启示道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。探讨问题1、是与非指什么?让我如此难以放弃的究竟是一条怎样的鱼呢?啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。要放掉这样一条漂亮的大鲈鱼的确让我很舍不得,况且是我亲手钓来的。就因为距捕捞时间差两个小时,父亲毅然决然的要求我放掉鱼,你们认为父亲替我做的决定对吗?为什么?探讨问题2、理解“实践起来却很难”?我有何反应呢?找到相关的语句。“爸爸!为什么?”我急切地问道。我大声争辩着,竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。2、钓到一条大鱼本来是件让人高兴的事,而父亲为何执意要我放鱼呢?找出描写父亲动作,语言的句子,理解父亲为何要“我”放鱼?父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”A,看看描写父亲动作的词,“盯”怎样看?眼睛一动不动的看。再看看有一个修饰词限定了看,“好一会儿”,能体会出什么?(父亲和我一样喜欢这条大鱼,也同样舍不得放掉鱼。)B,语言“孩子,你得把它放回湖里去。”指导朗读,“得”,读出坚决,必须、不容置疑、没有商量的余地的语气,你又体会到什么?(父亲明白孩子的不舍,但规则制度是不能违反的,真正爱