文档介绍：15猫第一课时教学目标:知识与技能1、了解大花猫的古怪性格,学****作者真实具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。2、有感情的朗读课文第一自然段。过程与方法培养学生自主学****的意识,。教学重点:了解大花猫的古怪性格。教学难点:学****作者真实具体的表达方法,是本课时学****的重点。教学预设:一、谈话导入,揭示课题。同学们,今天我们一起学****的课文是《猫》。你对猫这种动物有什么印象呢?看来,同学们对猫这种动物还是挺熟悉的。这篇文章的作者是老舍先生,原名舒庆春,字舍予、笔名老舍,是中国现代小说家、剧作家,杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。我们来看看语言大师笔下的猫是什么样子的。二、检查预****感知质疑。1、同学们,在课前,你们已经进行了预****谁愿意来读读呢!(点四位学生分段读。)2、这是一只()的猫。3、看来,通过预****同学们都有不少的收获,那你们又有什么问题想提出来呢?4、老师也有一个问题要提出来,请大家一起帮忙解决。预设:作者是怎样来写猫的古怪的?这堂课,我们先到第一自然段中找找答案。三、学生自主学****在学****之前,同学们回忆一下,自学一段话的时候,有哪些方法?老师将它归纳成四点划、圈、想、读下面就请同学们用这个方法,先自己划划、圈圈、想想,然后和伙伴交流交流。四、剖析古怪,赏猫悟情。1、看你们一个个胸有成竹的样子,收获一定挺大的,现在来汇报一下吧!你A老实它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事业不过问。(你看,多老实啊!乖巧的女生肯定能读好。)B贪玩任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。老舍爷爷会呼唤什么?从老舍爷爷的呼唤中,你感觉到什么?(把猫当做自己的家人。很亲密。)猫又是什么反应呢?真是太调皮了。顽皮的男生,找到平时你们贪玩的感觉,读吧!C尽职它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。师生屏息凝视十秒钟,体会猫的尽职。“非……不可”说话,体会猫的尽职。尽职的班干部们,你们用生动的朗读来夸夸和你们一样尽职的猫吧!2、这猫真是—老实、贪玩、尽职啊!我们班上有没有同学有这样的特点的?可是他们并不古怪啊?为什么说猫古怪呢?3、谁能用关联词把“老实、贪玩、尽职”这三个词连起来说说。4、有点难度对吧!老师也是这样觉得的,所以早就给你们准备好了帮手,你们再试试。虽然……但是……不但……而且……猫虽然很贪玩,但是有时也很老实,而