阅读教学存在的问题语.doc

文档介绍：阅读教学存在的问题①目的不明。指向于“读会”而不是“会读”,结果导致学生阅读兴趣、方法****惯、能力等得不到有效培养和提高;②开放不够。以设计好的静态的教学流程主导动态的教学进程,学生亦步亦趋跟在教师后面学****主体性、创造性得不到凸显;③起点不高。漠视学生阅读的原初感悟,不顾及学生阅读的前理解水平,从零起点进行教学,因而不能迎合学生的阅读兴奋点,阅读期待无法有效调动,阅读情趣及兴味丧失;④过程不真。过分重视预设,敷衍生成,学生探究潜能无法释放,阅读难有高峰体验,对话流于形式,淹没了学生的才情,冰封了学生的智慧,个性得不到彰显;⑤对接不畅。割裂阅读和表达之间的联系,言语活动介入不够,语用经验不能建立,学生语文素养得不到应有的提升;⑥延伸不足。课文教完了事,不去有意识地唤醒相似联系,选择课内外文章进行求同、存异比较,以揭示某种内在联系,扩大学生的阅读范围,拓宽学生知识视野。