文档介绍：一、BINGO游戏先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的汉字,最后当老师念完后,老师选3个汉字念出来,只要学生把这3个汉字填写在一条线上,便可获胜,得到一个BINGO。该游  戏适合汉字,词语的教学。二、找颜色老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并试着说出一个完整的句子。例如:老师说:树。学生说:树是绿的。三、西蒙的命令。教师在黑板上用简笔画画出西蒙,介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simonsays,'起立'!”大家立即站起来,“Simonsays,'坐下'!”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了,就暂时退出游戏,不犯错者为赢。例如:“Simonsays摸摸你的头或把手放在桌子上”。四、碰地雷在汉语教学中,学生不太愿意跟读,用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 五、此呼彼应教师把生词依次写在黑板上,教授完毕后,拿出相应的卡片。卡片如果放在正确的单词下面,学生就和老师一起读生词,否则就保持沉默,做错的学生会导致全班班级积分减少。六、拍皮球这个游戏比较适合数字的教学练****1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下,问一个学生:多少?该学生应该答,19个。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多,就为胜者。(5)变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:多少?学生应答“七”或“四加三是七。”七、各就各位(1)教师读一段对话对话或课文,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲:星期六下午,一群小学生在打扫教室。看,王海正在擦窗户。就要起立) (5)变化:可编排其内容,如在公园。(6)作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。八、在教学单词“钢笔”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“钢笔”,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止。九、砸榔头: 在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头,教师说单词,学生听到后,马上跟读,然后将榔头砸在相应的图片上。十、友谊之圈目的: 用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:。,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"停!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。,重新开始一首歌曲拍手转圈。,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。十一、抛绣球: 练****使用"你叫什么?" "我叫..."以及一些学过的问候语。道具:沙包方法:,或者站成一队