文档介绍：实验小学电子教案——(三)年级(语文)学科(上)册学科:语文班级:三(3)班授课人:汪群时间:“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。,了解主要内容,学****法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的。4、学****作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。重点难点作者实验过程中的观察和思考,理解课文叙述顺序。课前准备生:1、收集有关蜜蜂的有趣知识。2、阅读法布尔的《昆虫记》。3、预****课文。课时第一课时课时目标1、学会本课生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文,初步了解课文的主要内容。三学小组目标情境导入动物是人类的朋友,我们要了解它们,研究它们,今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。(课件出示几幅蜜蜂的图片) 1、学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识。 2、板课题、齐读,并简介作者法布尔的背景资料。教学法流程三学小组目标教学法流程预学目标任务1、学会本课生字,会读课后的词语,查字典理解词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文的主要内容。互学合作探究1、圈画生字,读准字音、词语、读通句子。2、不理解的词语查字典,并批注在书上。 ,把课文读通顺、读流利。。多种形式检查生字词语朗读,单个读,齐读。重点句,。思考课文主要讲了什么?,小组互学情况。交流点拨一组成员上台交流:我来教大家认读生字,多种形式认读。我来读课后词语给大家听,我还弄懂了文中难点词的意思。?不完整的相互补充。?学****第一自然段:请生读课文的第一自然段。同学们,若听到我们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,是五颜六色的。听到这件事后,你想说什么?或做什么呢??我们下节课接着学****醒、播、修、嫩评学评价拓展进一步交流,。练测反馈练****书写生字。课时第二课时课时目标弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的?. 、新词,进一步巩固生字和词语。?学法流程预学目标任务了解法布尔时怎样做实验的?他得出什么结论?2、由此你想到了什么??他得出什么结论?请大家默读课文,用笔画出相关语句。,从中体会作者是个什么样的人?。,小组互学情况。交流点拨一组成员上台,交流学****收获:,预设:他是怎么做的?大家听他读,后用自己的话概括说。学****三、四自然段: A、假如你是作者,听到蜜蜂回来了你的心情会怎样? B、作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容?(激动)从哪些词句能看出来? C、你认为怎样读才能表达他们的心情?(指生读第三、四段,大家评议。) D、已经有两只蜜蜂回来了,是否