文档介绍：2013-2014学年第一学期个人课改总结我们三年级数学组积极开展课改学****活动,取得了一定的成效,也发现了一些问题,现就对我们主要做的工作作一小结:一、课程改革,是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程,其范围广、政策性、业务性强。因此,学期初,认真学****课改方案,了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容,以指导自身教学实践。二、制定相应的计划,实施课改实验是一项十分紧迫的任务。为了促进自己教育观念的更新和专业的发展,努力让自己适应课改发展的要求,我充分利用每次教研活动和其他活动认真学****确定新课程理念,制定教学常规底线要求和教学流程,提高自己的业务能力,以保障课改的顺利实施。三、边教边改,收获甚大启动课改实验以来,我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。我们三年级的两位数学教师通过接受新课程改革的洗礼,了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容,对新课程有了一个整体的了解。在撰写的心得体会中,无不反映出自己转变教育观念的思想,并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。为了学****和借鉴课改成功经验和做法,更好地推动课改实验活动的开展,我们积极参加市教研室组织的各种教研活动,认真参加市课堂大赛的听评课,向有经验的教师学****平时,注意结合教研活动,通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读,并通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。四、课改工作带来的变化(一)教育观念有所更新。我们经过培训、研讨和实验的砺练,已基本接受课改的理念,愿意投身课改实践,积极实践课改,努力体现课改“以人为本”的价值取向,着力培养学生的创新精神和实践能力。(二)师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者,课堂教学的绝对权威,在课改工作中,是组织者、参与者和合作者,与学生是伙伴及