文档介绍：白驹过隙,转眼之间,我已经在教育第一线工作了满满的九个年头。现在我将我以后两年的发展计划制定如下,以鞭策自己在工作中不忘学****不断的丰富自己,与时俱进。一、 专业发展状况自我分析现阶段我担任高中地理学科的教学,现在我们使用的教材是人教版的新教材,它的内容更加广泛,教学更加的繁杂。虽然对教学的过程处理我已经比较熟练,形成了自己教学的一些特点,能较好地把握文本的重难点,但在教学中,平时更多是以教材为中心,为教学而教学,关注学生知识的获得,对学生综合能力的发展不够重视。自身是处于专业发展前期阶段,产生了封闭心态,而且有向深度退化的倾向。二、 专业发展两年目标逐步做到正确地理解教材;以学生为主体制定教学活动;提升自己的反思能力;三、 专业发展结果指标(一)正确地理解教材方面能正确地把握每单元教材的关注的重点,并把单元重点渗透到单元的各课的教学中;能正确把握每册教材在整个中学阶段教学中所以承担的教学任务,把每阶段的教学任务细化到单元、课时,使学生连续地、循序渐进地发展。采取多种方法提高孩子们的学****兴趣,让孩子们爱上地理学科,为以后的学****打下良好的基础。(二)以学生为主体制定教学活动方面不只关注学生知识的获取,更注重学生多方面能力的拓展。根据各阶段教学的教学任务,结合课程,以学生连续发展为目标,更多地考虑学法的选择与指导,更多地采用探究的教学方法,逐步让学生自主学****三)反思能力方面反思自己的教学过程中的得失;反思单元目标完成情况及修正措施;反思阶段目标完成情况及修正措施。四、专业发展过程指标1•学****新课程培训纲要,理清学科总的培养目标及各期培养重点,画出能力培养流程图。开学前认真分析教材,分析学生,把握学期教学目标及单元训练重点,根据学