文档介绍：线下活动记录——模板线下活动名称可爱的校园参与人员几位老师活动设计通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。活动过程1、寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说! (1)学生之间互相观察,互相说。(2)集体反馈交流。(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。) 2、寻找教室里的数师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数? (1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。(学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,50张桌子,43名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。) 3、寻找校园里的数师:现在,我们要数一数“可爱的校园”中的数。(1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。 4、课堂小结师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢? (这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学) 5、布置学生实践活动课后到校园到处看看,边看,边和小朋友交流,再把看到的记下来,明天上课和大家一起交流。[小精灵儿童网站]活动反思“可爱的校园”一课时一年级学生入学学习数学的第一课,本节课充分利用教学资源,培养学生用数学的眼光观察事物的能力,让学生在数数活动中不断感受到生活中有数学,初步体验学习数学的意义和乐趣。评议:单位:姓名:日期: