文档介绍：谈读书 弗兰西斯·培根授课人:秦皇岛市第十三中学李春凤知识就是力量——弗兰西斯·培根16世纪英国哲学家检查导学案完成情况。1、“谈读书”是一个范围型题目,相当于一个2、请你朗读。3、就字音字形,我想质疑?话题。默读课文,思考: 文章主要从哪些方面谈了有关读书的问题?将课文划分层次。 (提示:结合导学案第三题完成此题。)读第一层,思考: 1、本层论点是什么?使用了哪些论证方法,有什么作用? 2、作者是怎样进行论证的?((提示:先划分层)①比喻论证,“自然花草”比喻天生的才干,“修剪移接”比喻读书学****生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。对比论证,将三种人对读书的不同态度加以对比,突出正确的读书目的——用读书。作者是怎样论证的?(提示:先分层)首先提出论点:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。之后紧承上文,从正面阐释读书的好处,再从反面指出读书的三种偏向;然后运用比喻论证,论证读书和经验的作用及相互关系;最后对比论证,突出正确的读书目的——用书。从二三层里任选一层,找出论证方法,分析论证思路。第二层论证方法①比喻论证,“自然花草”比喻天生的才干,“修剪移接”比喻读书学****生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。对比论证,将三种人对读书的不同态度加以对比,突出正确的读书目的——用读书。第二层论证思路首先用三个“不可……”的排比句,强调读书时应注意的事项,接着用比喻论证介绍读书的方法,然后从正面论述“读书”“讨论”“作文”在培养人的素养中的作用,最后从反面论证突出强调作文、讨论、读书的不同作用。