文档介绍：(一)话题交流,真情融汇:,我们学****了一篇课文《开国大典》。“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面,我们来看一看“开国大典”的两个场面:出示会场布置的场面①会场在天安门广场。广场呈丁字形。(点)②丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;③再北面是城墙,城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。(面)群众队伍游行场面①阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。(点)③天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,一举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”(面)⑥毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”(点):投影出示(1)在这两个场面描写的片段中,哪里是写场面的“点”,哪里是写场面的“面”?(2)写“面”是按什么顺序来写的?(按空间方位顺序来写的)(3)找出由点到面的过渡句,体会句子的妙处。(承上启下,说明提示)(4)说说场面描写中“点”与“面”的关系。(先写点后写面,由点到面。面是概括,和过渡的句子,点是具体描写的句子。)(5)说一说,在场面描写中,什么是点?什么是面?。今天我们就来学****这种方法,练****写一篇作文。请大家读一读题目,明确要求。【媒体展示】学****开国大典》场景描写的方法,按顺序具体描写一个场景4.【学生讨论后教师总结】师:什么是场景?场景是指在一定时间、地点,以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。这篇****作提出了三点要求:第一是从一些有意义的场景中,选择一个你熟悉的场景写下来;第二是能反映出这个场景的特点;第三是内容要具体,语句要通顺。(二)成语点睛,诗句引趣:师:为了帮助大家写好场面,老师特意搜集了一些描写场面的词语,请大家读一读,说一说你最喜欢哪一个?议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休【课堂上讨论场面】车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡【场面热闹】生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈争先恐后【体育比赛场面】欢天喜地喜笑颜开喜气洋洋兴高采烈兴致勃勃【表现人高兴】山崩地裂惊天动地浩浩荡荡排山倒海气吞山河【表示声势或气势】人头攒动车水马龙流光溢彩美轮美奂巧夺天工【街市热闹、街景美丽】(三)激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情师:今天,在学****场面描写”之前,请大家先玩一玩“一分钟跳绳”的游戏。希望大家能积极参与表演、观察感悟。 1、学生朗读。2教师引导学生讨论交流3、学生读要求,小组讨论交流。4、学生自由朗读交流,老师相机评点。5、学生玩游戏,之后说开心,说场面 :你们跳过绳吗?请同学们以“跳绳”为话题进行口头作文,可以先说同学们跳绳的整个场面,再说单个怎样跳;也可以先说单个怎样跳,再说同学们跳绳的整个场面。师:同学们刚才说的