文档介绍：摘要开裂阶段、大偏心破坏、小偏心破坏进行力学分析,由于开裂阶段规范尚未涉及,故将开裂阶段的分析结果与试验结果进行比较;将大、小偏心阶段极限承混凝土受压构件是指以承受轴向压力为主,通常还有弯矩和剪力作用的混凝土承压构件,例如一般建筑工程中的柱,屋架中的压杆。受压构件一般在结构中起着至关重要的作用,一旦产生破坏,可能导致整个结构的损坏甚至倒塌。现行《混凝土结构设计规范》中对受压构件的计算采用理论方法和试验研究相结合的方法,对混凝土产生的压力采用等效矩形应力进行计算,能保证工程需要的计算精度;但现行高校混凝土教材中也采用这种方法,虽然公式形式简单,且与工程应用相结合,但不便于理解,同时也与混凝土的实际受力状态不符。本文以国家精品课程建设为契机,并根据国家精品课程建设的各项要求,从纯力学的角度出发,利用钢筋和混凝士的应力应变关系,对钢筋混凝土受压构件各个阶段的受力状态进行理论分析,得出极限承载力公式,并将得到的结论与试验或者规范进行比较以验证其正确性和可行性。本文旨在对传统混凝土理论计算方法进行补充,为《混凝土结构》国家精品课程增加特色,并期望能通过这样的工作帮助混凝土的学习者更好地了解混凝士受压构件的受力性能。本文共分四个部分组成:第一部分为概述,主要介绍了本课题的写作背景和需要完成的主要工作,并总结了现阶段钢筋混凝土受压构件的研究进展;第二部分是轴心受压构件力学分析,利用钢筋和混凝土的应力应变关系以及适当的变形条件,从力学角度对轴心受压构件进行全过程分析,并将极限承载力公式与规范公式比较;第三部分为偏心受压构件力学分析,利用钢筋和混凝土的应力应变关系以及适当的变形条件,以轴压比和相对受压区高度为线索,分别对偏心受压构件载力公式与规范公式比较:第四部分为《混凝土结构》网络课程的开发意义和方法,利用现有的工具和相关技术,初步创建《混凝土结构》课程网站,配备登录系统和论坛等交互内容,并提出了网站建设的设想和受压部分知识点的结构图。关键词:混凝土,力学,网络课程,应力应变关系武汉理笱妒宦畚
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第一章概述国内外钢筋混凝土受压构件研究进展引言范性课程,并要求精品课程必须上网,建立网络课程,自此以后,国内高校的从未间断过。世纪初采用容许应力方法,几乎完全按弹性理论方法;世纪年号,教育部发布了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,该通知中指出精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示网络课程像雨后春笋一般涌现。年剩诎私臁盎炷两峁菇萄研讨会”在山东建筑工程学院召开,与会的主题就是《混凝±结构》网络课程的建设。在这种背景下,我校《混凝土结构》网络课程也正式纳入开发计划。但为了突出特色,将书本的知识照搬到网上显然是缺乏竞争力的,于是我们考虑用力学的方法来讲解混凝土结构,并参照试验方法和规范方法,这和传统的本科教材相比较是个新的视角,本文的主要工作是钢筋混凝土受压部分的分析和网络课程的制作。对钢筋混凝土计算理论和计算方法的研究自世纪钢筋混凝土诞生以来就年代开始采用按破损阶段计算,认识到了钢筋混凝土的塑性性能:世纪年代后采用极限状态计算,规定了承载能力、变形和裂缝三个极限状态,用荷载系数、材料系数和工作条件系数代替原来单一的安全系数,也称“三系数法”;世纪年代后期开始,采用概率极限状态计算方法,例如我国自年代以来的三本规范:钢筋混凝士结构设计规范、混凝土结构设计规范.⒒炷两峁股杓乒娣,、近似概率法和全概率法。对于受压构件的计算方法,三本规范中都有相应的阐述,总的来说,它们均采用了矩形等效应力的方法来计算混凝土产生的应力,这与国外的做法是一致武汉理丁大学硕士学位论文
本课题的研究背景本课题的主要工作件进行全过程分析,并将极限承载力公式与规范公式比较;的。从内容上来看,自岳矗鼋锥蔚墓娣对诩扑惴椒ㄉ匣鞠嗤但由于我国在年代后期和年代做了大量混凝土结构方面的试验,各个计算公式在试验的基础上得到了简化,更加便于应用和记忆,并且一些经验系数的取值都逐渐偏向于安全,例如偏心距增大系数、长柱的定义等,这些成果都反映在了虶—中。我校混凝土课程建设始于年。通过连续参加混凝土结构设计规范第批课题的研究,通过连续参加每次的全国混凝土结构基本理论及应用学术会议,形成了一支了解较高的师资队伍。通过连续谓邮芙ㄉ璨客聊竟こ套ㄒ灯拦溃ü次申报和评为湖北省普通高校优质课程,通过不断地投入和建设,混凝土结构课程形成了自己的特色和优势,成为湖北高校的知名品牌。年,混凝±结构课程通过校级评估,被评为武汉理工大学浜汗业大学<