文档介绍：如何提高教育质量——面对教育,需要灵魂在场一、师生关系 找准心弦不露痕迹“用心爱和欣赏巧妙地传达给学生,不露痕迹地让学生知道老师在欣赏他,喜欢他。只要用心,途径会有的,方法会有的,机会也会有的。” 在我们带过的班级里,优生自不必说,也有学生难尽如人意……面对学业层次家庭背景生活习惯不一的学生,怎么办?我认为,如果只是一厢情愿地去关心学生,没有找准那根弦,没找准那个调,也将不得要领,你的“学生朋友”也不会领这个情。此外,教师千万别把学生的点滴努力,看成是理所当然,要特别理解学生的“难”,做老师应该看到学生的付出,并对学生的努力心存感激。有个学生总是“踩点”到教室,经常迟到,经过教育,情况有所改善。我就主动走到学生面前,笑容满面地伸出大拇指赞道:“你今天很给力啊!”为了强化学生做出的努力,我在课间时主动找他闲聊,从他对班级做过的点滴服务到迟到的努力改正,到英语成绩的优秀,再后来还提醒他学会调适,不要睡得太晚了……之后这位学生迟到的次数越来越少。二、 家校和谐设身处地获得信任“教育者的团队中,家长不可或缺。家庭教育感性成分居多,因而需要教师真心实意、设身处地地理解和引领,家长才会接受教师的帮助,才能真心地支持教师。”我们要将学校教育和家庭教育看作是良性的传输渠道,如果自己做得好,孩子传递给家庭的是积极的信息,家长自然会充分信任老师,反之亦然。“当家长知道老师是在用心帮助他的孩子的时候,就不会存在教育的隔膜了。”老师一定要好好利用家长这支同盟军,取得家长的充分信任,发挥教育合力。一次,陈老师约一位家长到学校交流孩子的学习和生活情况。见面后这位家长说起孩子便是一连串的否定词:孩子太淘了,又不懂事,没大没小……陈老师说,今天请你来,是想请你谈谈孩子有哪些优点,越详细越好。家长感到吃惊,尴尬地说:关于他的优点,我还真没想过……沉吟良久,这位家长才说:其实孩子很孝顺,很关心父母……陈晓华也和家长分享了孩子在校的表现,关心集体,热心助人,积极参加班级各项活动……陈老师和家长约定,回家后说老师欣赏他的许多优秀品质,鼓励孩子在学习上再扎实一点,更用心一点。老师的欣赏和喜欢给了这位同学无限的动力,孩子在不知不觉间优秀起来。三、班级管理“顺水推舟”暗中相助“学生是班级学习生活的主体,让