文档介绍：教师专业成长规划一、个人基本情况分析:本人从事小学数学教学工作已十几年,但只能说在教学上有了一点经验。由于平时事务性工作比较多,加上自身思想不重视,用于平时的学****时间太少,用于教学研究的时间可就更微乎其微了。所以,在教学中对学科知识的钻研不够深入,对教科研工作就往往是望而却步了。二、个人专业成长总体目标:教师入职到成熟,一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段——发展阶段。我力争在三年内逐渐形成自己教学风格的学者型、科研型的学生敬佩、家长满意的优秀教师。三、个人专业成长五年规划:通过五年的时间,力争达到对教育理想有执着追求;有先进的教育思想和教育理念;有丰富的教学经验;有较高科研工作能力,在学科教学方面有不错的成绩。具体从三方面进行落实:(一)教学方面的目标:在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学****新课标,并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学****的意识。具体而言,在新理念的指导下,认真扎实地上好每一节课,让学生乐学、会学,积极开展合作、探究式学****并针对自己的教学特点向有经验的老师学****使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的****惯,学会积累,学会研究。(二)教育科研方面的目标:积极参加教研活动。加深对教材的理解和挖掘,学****他人的教学特色,使自己尽快由技能教育型向科研型转变,做一个积极主动的行动研究者。同时及时积累、提炼教学经验,力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。(三)学****目标:在搞好教学、教研工作的同时,继续做好《新课程标准》的学****研究工作,为今后的教学工作打下坚实的基础。每两个月至少研读一本理论专著或经常阅读如《小学数学教师》、《教学月刊》等这样的教育教学期刊,并做好学****笔记。四、实现目标的具体措施、策略:(一)保证天天阅读。智慧来源于学识。丰富的学识底蕴,是智慧的基本源泉,是成功的基础。教师的专业成长离不开学****不学****跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志、学****各种文件,让学****成为一种内需。(二)勇于课堂实践。成长靠实践去探索总结,课堂是老师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课和每学期一节的教研公开课。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条