武术课反思.doc

文档介绍：武术课后反思王建明武术一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学****少年拳奠定基础,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的****惯。使学生在提高所学动作质量的基础上,学****和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神。本次课是武术学****的起始课。考虑到学生的基本情况,本课以基本手型和基本步型为基础,通过五步拳的学练,使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。本课教学中采用学生小组自学的方式进行学****但在练****过程中,发现许多学生虽然掌握了动作变化的路线,但没有了武术特别强调的“精、气、神”,将武术动作中千变万化的动作节奏演变成了支离破碎的动作组合,失去了武术运动的精髓。应通过多观看几遍教学录象,了解武术的内涵,加强对学生武术意识的培养,使他们真正了解什么是武术的精髓。在教学策略上,对于开发学生的想象力显得不足,学生为学****的主体,但教师的引导作用不能少。对学生练****的方法设计还有待改进,如可选出好的学生先进行个人动作演示,将会起到好的示范作用。