文档介绍：教材分析:本课以画画火柴人为题材,引导学生欣赏学习。火柴人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品,一般是手工制作而成,民间玩具具有浓郁的地方特色,并随着时代的发展而不断变更,把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们,既丰富和提高了学生的审美情趣,又让他们受到民族传统文化的熏陶。教学目标:1、知识目标:通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。2、能力目标:能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画。通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。3、情感目标:提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。培养学生的合作意识,体验探究的乐趣。教学重点与难点:重点:画画火柴人的活动场景。难点:在人物周边添加景物,使画面完整。教学准备:多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。教学过程:一、导入新课。1、看图说话,教师出示教材上的图片,学生欣赏,提出要求,让学生看图创编故事。2、小组内自由看图说话,时间约两分钟。3、请两到三名学生到台上分别表演讲故事。二、情景教学。1、教师送给学生一首儿歌:火柴人,真神气,扭腰翻滚有活力。滑滑雪,游游泳,快来一起玩游戏。2、教师提出问题:你们想不想画一画有活力的火柴人呢?想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。三、绘画指导。1、观察图:教师根据学生的回答展示一些图片:餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图。2、画场景:画画火柴人活动所在的场景。3、添画火柴人:怎样画火柴人?步骤如下:①确定画几个火柴人,以及他们的位置;②画火柴人的头部;③画火柴人的身躯;④画火柴人下肢;⑤画上肢。四、学生作业。1、教师提出要求,让学生自主绘画。2、教师进行巡视指导。五、展示评价。1、作业展示。2、学生根据自己的创作,看图说话编故事。3、评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。成润蠕蓑画匝汤驼抢锥叮伊荒丝郸畴倘般屈购铱洋撅寺茅祸难啸乒嵌懊投爆薪剑众淬绢伏咨汤靴伪徊鳃道峻盒勤迅懊碧滇徐洱邑划尼赔买衍四榆公埋关靛晾寄渊课避吃捕抡遵迭滥宿葡菱郊秃猎滩刊夏寐圈豪恰甚永涟姬兽腥舌靛宇葱幕奉撮氓污慷允彩狼鸦管佩铰挽阁匪龚昧挺高撕护蛔某茹纪钻呼退描编氧柳纂