文档介绍：教师教育故事案例十则(篇一)用真诚唤醒孩子的心灵班主任工作是班级的核心工作,其使命不是单一的文化传播,而更应该是一种心灵的唤醒。初三经过重新分班后,曾某在我班,作为班主任,在起初与该生的接触中,感觉她只是一个长得高大且不爱言辞,甚至有些内向性格的同学,成绩也很差。在这么多年的教学中,这类学生并不少见,因此也没有给她以更多的关注。然而,随着时间的推移,我发现曾某在违纪本上的名字特别多,主要是午间常常外出,按班级规定,被记名者要罚扫卫生。真正让我感到担心的是在半期考后的一次家长会,来开会的是她的爷爷,交谈中发现,曾某父母在外经商,经济条件宽裕,只有爷爷在家照顾她。据她爷爷说,家里的钱常常少掉,且在周末爱与社会上的男生交往,虽然爷爷不厌其烦的进行说教,但收效甚微,这让他感到很头痛,在外经商的父母也因此非常担心。爱花钱、甚至偷家里的钱、与男生交往过密、成绩差等不良行为,让我不得不对这位学生给予更多的关注,否则,这样的学生不仅对班级影响大,而且很有可能成为辍学生。针对这种情况,我对她进行个别谈话,经常与她个别交谈,耐心倾听她的陈述,努力溶入她的情感世界,去感受她内心的渴望与需求。一开始,她由于畏惧,说话吞吞吐吐,不敢直言,我注意鼓励其消除顾虑,以全面了解她的内心世界,发现曾某导致问题行为的原因。通过多次的交谈与了解,我认为该生常常中午外出,甚至与社会上男生交往的原因是在学****中体会不到乐趣,在集体生活中得不到同学的关心,致使内心感到孤独,而在班级中呆不住,想在外面寻找寄托。为了能够让她在班中坐得住,本人给予了她更多的关心。在教学中多鼓励她,课堂上设计一些相对简单的问题让她回答,并给予她较多的表扬,以慢慢增强她对学****的信心。偶然的一次与班干部交谈中,发现,曾某很爱唱歌,而且唱得很好,喜欢到甚至有时在自****课上冒着被记名的危险戴着耳机边听边唱。对此,我想是否可以给她搭建一个施展才华的平台,恰巧,在初三的语文教材中,有一篇《孤独之旅》的文章,教学中我设计了以《爱的代价》这首歌作为本堂课的结束,我没有用录音机唱,而是让曾某演唱,结果取得了意想不到的效果,她得到了同学们热烈的掌声,我也悄然发现,曾某脸上绽开了少有的幸福的笑容。在学****上,我还安排了一位好生与她同桌,并要求好生给予她学****上的帮助。学校每年都会举行一次运动会,因曾某长得高大,我鼓励她参加运动会的铅球比赛,为此我还与体育老师协商好,教她投铅球的要领。尽管,她在运动会中只得了第6名,但我还是在班会课上感谢了她为本班争回了宝贵的1分。在操行评语中给予鼓励,肯定她的进步,感谢她为班级所做的贡献,这让她感到了自己是班中不可缺少的一员。慢慢地,曾某变了,老师们这样说,同学们这样说,大家都这样说。看着日益进步的她,我不禁为自己的成功而骄傲、而喜悦。然而正象罗曼罗兰所说:人的进步是曲折向上的。曾某这样一位特殊学生的进步也不会是稳定的,其不良行为也不可能在短时间内得到彻底改变。由于父母忙于生意,对曾某的关心很少,与孩子很少感情上的交流与沟通,只是一味的给她零花钱,久而久之,曾某产生了对钱的依赖,一但钱花完了,便容易动上邪念。一次,上课期间,家长直接把曾某叫出教室,表情严肃,语气严厉,几句话之后,便不顾女儿的颜面,当众打起了女儿,我和几位科任赶紧把家长劝开,并请到办公室,询问原因,得知是因为曾某偷了家里的钱而恼羞成怒。针对此事,我要求家长在家应该把钱保藏好,同时在平时控制好孩子的零花钱,避免养成乱花钱的****惯。就目前这一情况,也不应该不顾女儿的自尊当众羞辱,毕竟孩子是初三的学生了,爱面子了,应该给她一个“台阶”。在得到了与家长教育孩子方法的共识后,我又去找曾某,给她讲父母赚钱的艰辛,这种行为的不良后果等。语气和缓,没有责备,我看到曾某流泪了,我想正是在这种和风细雨的交谈触动了她的心灵。在家校的共同配合下,曾某的这种不良行为得到了较大的转变。在同老师心连心的情感交融中,在与同学手拉手的关爱下,曾某发生了巨大的变化,不但改掉了过去的不良****气,养成了良好的学********惯,而且学****也取得了惊人的进步。我想对于形形色色的学生,作为班主任,要做的不是抑制、扼杀,而是善意的引导、扶植,用教育的规律,唤醒孩子沉睡的心灵。我们要用理解、真诚、鼓励去赢得孩子们的感情,建立平等的师生关系,还要用爱心、强烈的责任心综合各种教育方法,让学生走出阴影,战胜自我。(篇二)记得有一学期,我们班又新转来了一名学生——王健。在九月份班级的第一次数学随堂小测验中,全班的最低分是80分,而这名同学只得了40分。与学生家长沟通后,家长告诉我学生9月5日转来以前,香安校没有讲除法,而转来后,我第一章的除法教学已经接近尾声。于是,我利用午休,科任课的时间对孩子进行了单独辅导,教孩子算理、方法,并把前面落下的功课补上。期间,我和孩子的家长通过两次,家长并不配合,说