文档介绍：螂膂蒈薂袄羅蒄薁肇《自然灾害》教案教学目标一、知识目标:,自主思考,辨析什么是自然灾害。,通过观察文字、图片和视频资料,了解各种自然灾害。,提炼重点灾区,得出中国重点灾害叠加图,了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。pOjJP。二、能力目标:带着问题分组讨论,结合自身经验,探讨防灾减灾的措施。三情感态度与价值观目标:通过对我国自然灾害及灾害防治的学习,培养学生敬畏自然、保护环境的意识。教学重点讨论自学,了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加,讲解我国各种自然灾害频繁发生。教学难点将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。教学方法活动探究法、:查询最新网络资料,制作多媒体课件。:在网络上查找和自然灾害相关的图片和新闻。课时安排1课时教学过程一、导课大家对于我国的自然环境已经有了一个初步的了解。然而,自然环境并非一成不变的,长远来说,所有的自然环境,包括我们了解的地形地势、气候河流,在几亿年前还都不是现在这个样子,它们慢慢地发展,一点点变化成为了今天的样子,而未来,它们还将继续改变。不过这种变化是十分缓慢的,缓慢到我们几乎感觉不出来。然而自然的变化也并非都是缓慢的,有一种自然变化会比较激烈,有时是大地的震颤,比如火山喷发、地震海啸等,有时是天气的突变,来一场暴雨台风,或者突然的一场干旱,这些都是自然的激烈的变化。今天这节课我们就来关注这种自然的变化,看看自然的激变给我们带来的破坏,也就是自然灾害。同学们是怎么理解自然灾害的呢?(使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。)lh1B4。二、新授(一)常见的自然灾害(课件展示)自然灾害图片,思考自然灾害的概念,找出四幅图片的共性,分析自然灾害的成因和结果,最终总结出自然灾害的概念CEwGQ。从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果例如:旱灾图降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸结果:,并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡【巩固练习】──认识身边的自然灾害(1)2013年4月20日,四川雅安发生地震,造成196人死亡(2)2014年8月2日,江苏昆山汽车轮毂抛光车间发生爆炸,造成75人死亡(3)2010年8月7日,甘肃舟曲发生特大泥石流,灾害中遇难1481人,失踪284人(4)太平洋海底发生地震【提问】根据自然灾害的概念,判断上面的4个事件,哪些属于自然灾害,说明理由【归纳总结】(1)和(3)是属于自然灾害,它们是由于自然环境的异常变动而产生的,给人类造成了巨大的财产损失和人员伤亡17ddU。(2)不是自然灾害,是人为原因造成的损失,不属于自然灾害(4)要看它产生的后果来决定,如果地震引起了海啸,沿岸地区有财产损失和人员伤亡现象,则为自然灾害,如没有则不是3lB2X。【提问】同学们经常从电视、网络中看到各种自然灾害的报道,你能说出哪些自然灾害?【归纳总结】气象灾害:干旱、洪涝、台风、寒潮等地质灾害:地震、滑坡、泥石流、地面塌陷等海洋灾害:风暴潮、海啸、海冰、赤潮等生物灾害:虫害、草害、鼠害