文档介绍：少年闰土 一、自主预****1、我来读读课文,努力做到正确流利。   2、我能正确读写本课生字(课后方格中)和这些词语。chú   fánɡ        kuà    xià       chù   shenɡ(       )      (        )    (        )  mínɡ  huānɡ  huānɡ      wú  qiónɡ  wú  jìn (                )     (                )   3、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分)  仿佛(fú  fó)      供品(ɡōnɡ  ɡònɡ)      五行(xinɡ  hánɡ)       正月(zhēnɡ  zhènɡ)     刺猬(cìchì)      扭动(niǔ   niù)4、默读课文,填写表示心情的词语:听说闰土要来,我          ;听着他讲他的生活,我          ;他要走了,我们          ;他走了后,我             。二、合作探究(一)再识闰土,探究深读1.“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?速读课文,画出有关句子。这是         描写,闰土给我留下的印象是               2、细细地品味6~16自然段,边读边想闰土讲述了哪几件事?重点写的是哪几件?                                                       3、分角色朗读9-13自然段,你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子?4、第一自然段也描写了这个情景,我来为插图配音。5、闰土向“我”讲述他的生活,想象出他说话时语气、神态。朗读自己喜欢的自然段,看谁能让大家身临其境。我学得闰土是个             的孩子。(抓住词语或句子谈)(二)解疑释惑,升华认识1、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”“他们”指           ,这句话表达了作者对         的不满,流露出