文档介绍：大学生暑假社会实践报告——关于农村义务教育的调查报告揭阳学院现教071洪东妮一、主题:近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和***教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。二、时间:2011年07月20日-2011年08月14日三、地点:揭阳渔湖试验区各中小学现将此次实践活动的有关情况报告如下:现状一:教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的短缺,首先体现在教育经费的严重不足。由于教育经费的短缺,农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后,造成正常的教学活动无法开展,音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成,所谓现代化的教育设施也是绣花枕头,成了摆设。由于信息渠道不畅,能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数,远程教育资源的共享成为了梦想。现状二:城乡差距大,生源质量下降由于农村经济发展落后,农村义务教育环境与城市之间存在较大的差距。从硬件来看,农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料和城市相比有天壤之别;从师资力量来看,城区的老师均是资历深厚的老师,集聚了全市所有的优秀教师,与我镇的许多代课老师相比特为笃厚。所以很多小学成绩优异的学生均挤进城区中学学****造成城区中学生源拥挤,而乡镇中学生源缺少的现象。现状三:学生厌学情绪严重许多家长都到珠三角等地打工。有些学生在家无人看管,经常流连网吧、打架斗殴、逃课,甚至选择辍学去外面打工而不能初中毕业。学校每学期开学都会组织老师到辍学学生家里进行劝学,劝导家长不要全部