文档介绍：《观潮》教学设计教案教学设计一、指导思想: 《观潮》是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点,充分利用现代教育媒体的优势,激发学生学****兴趣,发挥学生在课堂中的主体作用;在教师的启发引导下,通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,感受祖国河山的壮丽。增强学生热爱祖国的情感。二、教学目标: ,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ,抓特点的观察方法,培养留心周围事物,注意积累材料的****惯。 ,背诵三、四自然段。三、教学重点:理解文中有关“潮来时”的描写。四、教学准备:自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。五、课堂教学设计: 导入新课: 同学们,这节课我们一起来学****13课《观潮》。教师提问课文写的是什么潮呢? 教师介绍:钱塘江是浙江省最长的一条河流,钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。汇报交流 “天下奇观”有何初步的了解? ,看看课本,说说预****时你是怎样给课文分段的?能说出为什么要这样分吗? 放录像。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。 :钱塘江大潮气势非凡,那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日,在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客,他们争先恐后地早早赶到,盼望一度钱塘江大潮的风采。同学们,你们见过那种景象吗?想不想亲眼看一看?老师这里有一段录像,请同学们戴上耳机,看看画面,听听声音,来初步感受一下这“天下奇观”。 。理解课文内容过渡:刚才我们在录像上看到的景象书上也有,同学们看看是哪一段? 、4自然段。划出能写出潮来时气势的语句,把不明白的问题用问号标出,对特别喜欢的句子就努力读精彩些。 。教师通过视听教学帮助学生解疑。课件出示:①过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 “一条白线”? “一条白线”?看到白线人们怎样沸腾的,学学看,就这种场面可以用文中的哪个词来形容? ,读出那种沸腾的场面。②再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。 “白色城墙”呢? 因为大潮由远而近,远看像白线的白浪越变越大,越涨越高,看上去就像一道白色城墙。) 。课件出示: ①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 ?谁能学学看? ? ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长变粗,横贯江面。 :看到白线拉长变粗,潮水很快地占满江面,迅速向我们奔涌而来。那气势越来越雄伟,你的心情也会随之越来越激动,谁能读出这种感觉来? 。 。③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。 ?如果这句话