文档介绍：《赠汪伦》教学设计是今天语文极力给大家推荐的,其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学****下吧! 俗话说,世间离别情万种,多有诗人诉心声,关于《赠汪伦》古诗的教学,我做了如下教学设计: 设计思路: 本课以“理解诗句,想像诗境,体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系,校内外沟通”的语文教学思想,力求“重文本”又“超文本”,努力建设开放而有活力的课堂新秩序,真正使学生做到“主动探究,团结合作,勇于创新”。主要尝试有: 1、综合运用多种方法自读,理解诗意。 2、通过创设情境,深入理解诗句,体会表情达意的方法。 3、课内插入课外阅读材料,扩充阅读信息,破疑解难,进一步体会诗歌所表达的感情。 4、自由寻找合作伙伴,再现友人离别时依依惜别的场面。自由表达,有创意地表达。 5、引导学生查找、搜寻、扩展相关材料,有感情诵读古人离别诗,积累语言,积淀情感,进行再创作。教学目标: 知识与能力: 1、学****本课生字新词,能有感情地诵读古诗。 2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。 3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富学生的文化底蕴。方法与过程:读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。情感态度及价值观:理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识。教学重难点: 1、如何指导学生进行自主学****2、如何指导学生有感情地朗读诗文。启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。教学过程: 一、游戏导入,巩固旧知 1、课前小游戏:同学们,古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,在平时的学****和生活中,你们一定会背诵很多古诗吧?今天,我们就来进行一场诗歌竞赛。老师说上句,看哪个孩子能对出下句来,好吗? 夜来风雨声。小荷才露尖尖角。牧童骑黄牛。儿童散学归来早。一年好景君须记。远上寒山石径斜。 2、孩子们表现真棒,古诗一点都难不倒你们。那写这些诗的大诗人你们又知道多少个呢? 3、是呀,唐代大诗人“李白”是我们最熟悉的了。 4、李白一生留下了近千首诗歌,这节课我们就一起来学****他的《赠汪伦》。二、解题 1、跟师一起板书课题。 2、解释“赠”。我们以前也学****过一首题目中有“赠”的古诗。生答:“赠”的意思就是“送”。 3、汪伦是一个人的名字,是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。 4、孩子们,真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记忆,生性豪放的李白究竟写下了一首怎样的诗来赠送给汪伦呢? 三、初读古诗,读通读懂。 1、自学提示:画出生字词,通过拼音认读。正确流利地朗读这首诗。 2、孩子们,请你们根据提示,捧起书,自由自在地读,无拘无束地读,摇头晃脑地读,注意一定要把字音读准哦!有不懂的地方可以和同桌讨论讨论,也可以做上记号待会儿和大家共同解决。 3、师:好,现在让老师检查一下你们的自学成果。指名读、小老师带读 4、开火车读 5、 6、指名读全诗,及时表扬鼓励 7、你能根据老师给出的注释把这首诗大概的意思说一说吗? 8、全班带着节奏齐读全诗。四、故事引趣,激发情感。 1、师:同学们,李白和汪伦能成为好朋友,还有一个非常有趣的小故事呢!你们想听吗? 李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川大山,汪伦非常仰慕他的才华,很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白,上面写道:“先生,您