文档介绍：《丑小鸭》修改后教案一、激趣导入,:亲爱同学们,我知道你们都喜欢听故事,也喜欢看动画片,对吗?今天这节课,我首先请大家一边看动画片,一边听老师给你们讲故事,好不好?边听边思考:这个故事主要讲是什么?2、配乐讲故事放动画。3、师:我想大家一定知道这个故事名字吧?师板书课题:丑小鸭(出示课题图片):本文主要讲了一个什么故事?二、 初读课文,学****生字  1、自由读   我们读着故事跟听着感觉不一样。请大家打开课本,认认真真地读课文,读准字音,标出自然段落序号。  2、 学****生字新词   丑小鸭看到大家读得这么认真,它很高兴,还带来了一群生字宝宝跟你们做朋友呢。赶快叫叫它们名字吧。  (1)第一组:欺负  篱笆  漂亮  镜子似   (指名读,提示注意轻声)   这群生字宝宝有一个共同特点,后面那个字读轻声。来,跟着老师读。  (2)第二组:追赶  孤单  羡慕  讨厌  (学生认读,提示注意前鼻音)   这二组生字宝宝也有一个共同特点,他们都是前鼻音,你们可要认准了。  (3)第三组:裂开   芦苇  讥笑  暖烘烘    这三组生字宝宝特点很特别,它们叫形声字。形声字都是由两部分组成,一部分表示字读音,叫声旁,另一部分表示字意思叫形旁,我们可以借助声旁来猜读字音呢!三、    学****课文,朗读感悟1、师: 你们真是一群聪明小朋友呀,句子也读通顺了。那能告诉徐老师,为什么大家都叫他“丑小鸭”呢?赶快到课文中找找答案吧。找到句子就用波浪线划出来。2、出示:他毛灰灰,嘴巴大大,身子瘦瘦,大家都叫他“丑小鸭”。指名读,指导读出丑小鸭丑3、 语言文字训练(1) 读着读着,你有没有发现句子中词语很有意思?(都是“什么怎么样”)看看其他小鸭子长得怎么样?用上“他们毛      ,嘴巴       ,身子        。”句式说话。(2) 像这样短语你还能说出几个吗?比如……(脸白白,手胖胖,眼睛亮亮,头发长长)(3) 看,我来给他们变一变,你又发现什么啦?出示:灰灰毛        大大嘴巴       瘦瘦身子顺序变了,意思还是没有变,我们文字多奇妙呀。再读描写丑小鸭样子句子。这鸭子与其他鸭子比,确实长得不一样,可以用哪些词语来形容?(与众不同、非同一般、特别、***):这只又大又丑鸭子,大家会怎么对待他呢?指名读师:你体会到了什么?(板:家里  孤单)师:你是从哪些词中体会到?(欺负 咬 啄 讨厌)都有谁欺负他呢?咬自己一下,什么感觉?  (疼)啄自己一下。为什么不能?师:哦,只有尖尖嘴巴才能啄呢。看,用词多准确啊,谁再来读读?师: (配乐)多么孤单丑小鸭啊,没有伙伴,没有温暖,你能读出来吗?老师看到了一只孤单丑小鸭,孩子们你们真棒! 哥哥姐姐是丑小鸭亲人,公鸡们是他伙伴,养鸭小女孩是他主人 ,可他们都讨厌他。没有亲人疼爱,丑小鸭心里是什么滋味?没有主人呵护与伙伴友爱,丑小鸭是什么感受?