文档介绍：一颗小豌豆教案教学目标: 1、自主学****本课生字新词,积累相应的词句。 2、正确、有感情地朗读课文,继续培养边读边思的****惯。 3、知道小豌豆发芽、生长、开花,给病女孩带来了无限的愉快和生机,感受小豌豆有理想、乐观、顽强、乐于助人的精神。教学重点: 正确、有感情地朗读课文,继续培养边读边思的****惯。理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。教学难点: 知道小豌豆发芽、生长、开花,给病女孩带来了无限的愉快和生机,感受小豌豆有理想、乐观、顽强、乐于助人的精神。学情分析: 学生年龄较小,从他们平时的学****相处中,发现大多数学生很自私,对别人的困难很冷漠,或对别人的帮助认为理所应当。希望通过本课的教学,学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育,学会关心,学会帮助,并对别人的帮助怀有感恩之心。教学准备:教师——多媒体课件;学生——预****课文。教学时间:1课时教学过程: 一、导入,揭示课题。 1、出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。生:豌豆荚像翡翠,碧绿碧绿的。生;豌豆荚弯弯的,像绿色的小船。生:豌豆荚箱小豌豆的摇篮。说明:出示学生们熟悉的豌豆,一下子引起了学生的兴趣。师语:你们的想象很丰富,让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。 2、齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。 3、导读第二小节,出示课文3——8节。 4、学生自由读,说说豌豆们各自的打算,并用几个字归纳它们的愿望。 5、引读第9、10节。师:同学们,要是你来写其中的一颗小豌豆,你会写哪一颗? 说明:这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童话。让学生带着自己的构思来学****大作家安徒生笔下的童话,学生更感兴趣。 6、揭示课题《一颗小豌豆》过渡:这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢?我们来学****课文。二、初读课文、整体感知。 1、拿出课文,标上小节号。 2、学生读读课文,边读边思考: A、这颗小豌豆的愿望是什么?这颗小豌豆做了一件什么好事? B、你从课文的哪些句子中看出来的?把这些句子划下来? 说明:让学生能带者问题去读课文,并从课文中去找到有关语句。三、边读边思,体会情感。 1、联系课文,完成填空: A、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,感谢它。 B、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,因为当小姑娘看到小豌豆。时,小姑娘。出示多媒体:“小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,感谢它,”让学生联系课文,找出有关语句,学生进一步熟悉了课文,也突破了难点和难点。 2、师小结语:当小豌豆开出嫩黄色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望,也从小姑娘的感谢中获得了快乐。在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学,你们知道她是谁?用一句话来赞美一下。四、拓展练****这颗小豌豆实现了自己的愿望,那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢?请同学们以小组为单位,选择一颗小豌豆,展开想象,续编一个童话故事。说明:在学完课文后,再让学生仿照课文,展开想象,续编一个童话故事,与第一环节的构思既有联系,又有不同,更有提高。在这里,学生的想象的童话故事比第一环节更有深度。进一步理解了课文重点:在帮助别人的同时,自己也会获得快乐。生:第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆,它飞啊飞啊,飞啊飞啊,来到了大沙漠,茫茫一片,没有它扎根的地方,不久,它渐渐地枯死了。生:第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆,它飞啊飞啊,飞