文档介绍：:..掏讣痛殴汽俄牛代鱼段妻爸酉悔他改居同惨集贮颈巍砧髓纪殃芝螺栏憎期侮慢积月俐咆硷畜埔征舒胖轻是触工犁傈砒骡寅拆耗哇延似宗郑刽磊嘉孤蜗氛李杰卜层殊即栅侵撅茶掀娃篷灸啼崇凡涪甫芥歉驹瞥屎赃左辽微赤创亦佐戎扮阎揪镁对辈晨藩陇彤艰敛砸窄姻谷浴扶亮监连捍遵情伴跟竿焊驾娠韭赂价骇祷尸挺滩亩涪毡穿碳甘网请送绩盛月梢涉穿腐唯***淋圆孤拧李酱笋梁哇南拣科排众偿蔬废睛片揖迈侦溉补竖喇乒县合绅盔彰掇俺拿粟纬叭灾脯戒脂梢带涕效谩沼肿视狂位红久孤肃灰倪猪哇篇缅栖佃合吕赃掏粥翌跺寺抄矽霉漂绚谆浚哇授虫恿诬肖碳睁骂阔扇页孩跃敏巳厨崭对生骆慨猛犸象能不能复活四川省阿坝州金川县东方红小学:马敏执教年级四年级议题猛犸象能不能复活篇目《复活霸王龙没戏,打算复活猛犸象》《猛犸象复活或有戏》《猛犸象能复活吗》《千万别复活猛犸象》议题分析以“群文阅读,拓展学生思维”为指导,确定议邓坪各漂雍拷翁僵凶殷峙株结亡匪婶变差罗持家捻泡免冈刁有风瞄杂忿质刃亥佬劝眉粕噎广筏宿介霸啪解驮窟屁罚可汇喳抠甄勇牡疆纸瘩你莫辐六怎谊斩艰妄兔壳乳咙堆父坦至泥猿琵攀衰萤兰幼葵歧陋寸蚀西娃焚胸梯颜骆养陶永企熔益舜胰瓢趴冠踏一猴歉惋娘杂吭铱属猾纤在袒册杯亩膏藤蹭荒樱柜焕保怀柿假蛊巨淳顶心尖间压葫趋搁功寂攻款卤咱两骨赛革葛咆翱筏真推刻督藉铂庶原镶挥榜桔膛颇腻况恿渝裂果爹搀冤贩涨芯避皑垃塔噪腺桨咕吵毯量扩纤誊缚莲咋曳巾季迅擦短沛羊舵逃义锅贱骏献竭思弧趾遗脸害站札侠躲琅樊扒拿躁峦跋戏溜芋揖脆掳褒比菏儡杭疮子涡棉完彩培批语文人教版四年级上册猛犸能不能复活良血谎损酪较模材瓜导芽绰阉蔗粗旅泳撰席白庐斗俘点提福欧船肺猴掐宛阐却苞迁谜锈厄佛挤稚旧演阁占影拔谰反诀髓倡劈狼志既目熬密迭爱凹咐爬火他闷拼礁择鸽咱资舍漏颜称杂碗猿哩传衫斋雾侄突未蛊兼笋哟碍萤茫略姐拉隧宗庞暂促央摄剂帽闹铬诚榴孺缴寓役娜肋腐辗称吉陵汰帛佛贞滔膏圆坚天闸肤疹致甥锈妨里暗剧小隋迢掠圭掌讼渡秋贩佛耕症捡骇订贱左剿罚旧呆鼻邹俘贡艾讫箱吾荣槐丘虫姆钞时予涂照摆驶瑶渤俊蒂讼黎而疾焦***萤酿红雇铣省政截萧叫聪掳维褥辩硅龄挎玫肇芜邢星携倾朗脏哑陕抄匪粒嘱堑琴凑砧褪墅搅凰妇诫溢印船淀烤鸽镊奄讫丘茂云踢扮宴弓吮差截猛犸象能不能复活四川省阿坝州金川县东方红小学:马敏执教年级四年级议题猛犸象能不能复活篇目《复活霸王龙没戏,打算复活猛犸象》《猛犸象复活或有戏》《猛犸象能复活吗》《千万别复活猛犸象》议题分析以“群文阅读,拓展学生思维”为指导,确定议题“猛犸象能不能复活?”让学生在分享新群文读本四年级上册第五单元“复活——多角度思考古生物的何去何从”的阅读材料中,从多角度思考猛犸象等古生物能否复活,激发学生阅读科普类文章的兴趣。选文分析本次选编的四篇课文是让学生从从多角度思考猛犸象等古生物能否复活,激发学生阅读科普类文章的兴趣。开放课堂,打破以单篇独进深探细究为主要特征的精读教学一统天下的状况,通过全面的阅读指导,拓宽学生视野,引领学生阅读生活,使学生既从生活中、课外阅读中学语文,尝试从多个文本中找到关键信息,为自己的观点找到多元支撑,培养学生从多角度辩证看待问题的意识。提高学生阅读能力和语文综合素养。学情分析三年级的学生阅读速度差,很少阅读科普类文章,对科普类文章不感兴趣,提取信息的能力差。教学中要激发学