杨平说课稿.docx

文档介绍：Unit2Whattimedoyougotoschool?(一)教材分析1、教材简析:人教版《新目标英语》七年级上册第二单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论,让学生学会时间的表达法。主要学习用whattime和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法,还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法,学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。通过对不同时间段的系统学习和理解,学会调整和安排自己的学习和课外活动时间,能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排;使学生深刻理解时间的重要性,学会珍惜时间,并逐步养成良好的作息习惯。我现在说的这节课是本单元的SectionB部分。时间的重要性是众所周知的,生活中我们经常谈论某人在何时做了某事,可是怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢?在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上,教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间,表达时间,适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础,因此学好本课至关重要。2、教学目标(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标:(1)掌握SectionA1a—2c和SectionB1a-1e出现的单词和短语:time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,doone’shomework,gotobed(2)掌握运用重点句型:WhattimedoyouusuallygetupIusuallygetupatsixo’clock/’clock/:通过运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排,提高学生的综合语言运用能力。德育目标:通过学习,使学生充分认识时间的重要性,让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。3、重点与难点:(1)重点:①词汇:time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,doone’shomework,gotobed②句型:WhattimedoyouusuallygetupIusuallygetupatsixo’clock/’clock/sixthirty.(2)难点:Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/。4、教具:录音机、挂图、卡片、小纸条、《英语课程标准》理论指导,结合初中生的年龄特点和认知规律,针对这一课型,我主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法,以学生为主体,强调学生的自主学习,鼓励学生大胆尝试,运用语言,并在语言使用过程中,学习新知识。在词汇教学方面,以挂图呈现日常行为动词短语,达到直观联想的效果,对单词的记忆产生良好的作用。在句型教学方面,