文档介绍：《寻找名人足迹》教学设计(修改后) 孟津县横水镇铁楼小学杨雪教学目标分析: 1 、情感目标:通过“寻访名人足迹”教学实践活动, 感受孟津是一个“名人辈出、文化历史底蕴深厚”的地方, 激发对孟津的热爱、参与寻访名人活动的兴趣。 2 、知识目标:收集一些名人的资料,初步感受孟津作为一个名人之乡的悠久历史和丰富的人文景观。 3 、能力目标:初步学会寻访名人的几种方法,如: 调查法校图书室查阅法、网上查阅法等。 4 、人格目标:通过寻访活动, 塑造完善人格塑造完美人格,培养学****生活的积极态度。学****者分析: 五年级学生已初步具备寻访名人足迹的心理、行为准备, 对寻访孟津名人有较浓厚的兴趣, 这是开展此次活动的重要保障。教学重点分析: 通过调查、寻访等方法,对孟津的名人有初步了解。教学难点分析: 初步掌握寻访名人的几种方法, 如调查法如校图书室查阅法、网上查阅法。教学过程设计: 一、( ***谈话) 导入孟津及孟津名人同学们: 你们在大人的陪同下, 利用节假日和星期天走出校门, 参观游览了孟津的一个个名胜古迹。老师想, 同学们肯定陶醉在家乡山清水秀的美景中, 一定会被一个个历史名人的美丽传说所吸引吧,在这儿你想对同学们说些什么呢? 1 、小组交流。你参观过哪些名胜古迹?在那里看到或听到哪些名人的事迹或传说? 2、代表展示: 各组选派 1 名代表进行展示。 3、师点评。对讲得特别好的同学发一张“小小导游证”加以奖励。二、重点推介孟津名人同学们说得很精彩, 看来你们对孟津的一些名胜古迹和历史名人有了不少的了解。接下来, 老师想考考大家, 看看你们对参观过的名胜古迹能否识别,请看大屏幕。 1 、认一认。屏幕逐一出示孟津名胜古迹的图片,让学生逐一说出这些地方的名称及它们分别与哪位名人有关。 2 、填一填。请同学们把自己去过的名胜古迹和相关的名人及故事填写在横线上。(1 )学生练****2 )请几个学生在电子白板上做作业并讲解。 3、(师) 讲一讲。从 4000 年前的黄河文化延续至今, 孟津人才辈出, 俊贤毕至, 古迹众多。从大禹治水三过家门而不入到八百诸侯会孟津; 从龙马负图到伏羲八卦; 从光武中兴到魏孝文帝改革;从唐代才子王维到神笔王铎……三、确立寻访孟津名人的对象从古到今, 孟津出过许多位名人。古代的有大禹、周武王、刘邦、贾谊、刘秀、张衡、魏孝文帝、狄仁杰、王铎; 近现代的有雷英夫、李准、焦景周等。这些名人中有政治家, 有科学家,有文学艺术家,还有一些学者名流。 1 、辩别名人。同学们通过前段时间的参观游览,对孟津的一些名胜古迹和历史名人已经有了初步了解, 那么你们对孟津的历史名人究竟知道多少呢?下面请同学们看一组名人的照片,他们分别是:政治家、科学家、文学艺术家、学者名流,你能分辨出来吗?(课件) 2 、确立寻访对象。接下来,我们要寻访这些名人了, 请同学们在“政治家”、“文学艺术家”、“科学家”、“学者名流”四个类别中任选一个类别,作为今天寻访的对象。(学生自由选择) 3、组建寻访小队组建寻访小组。根据同学们的自愿选择和老师的安排, 组建四个寻访小队组建四个寻访小组,由四位“小导游”担任队长担任组长。四、寻访孟津名人的足迹 1 、点击板块。以队为单位以组为单位,打开《孟津名人》课件, 点击自己选择的板块点击自己喜欢的板块(“政治家”、“文学艺术家”、“科学家”、