文档介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计宁陕小学:沈丹一、教学目标:1、指导学生用轻松、有弹性的声音演唱这首歌曲,体会歌曲的情趣。2、通过音乐实践,体会坚持就会胜利的道理。二、教材分析:这是一首民族特色浓郁的港台歌曲,采用四二拍,五声徵调式,一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏坚难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、教学重难点:1、用轻松、有弹性的声音演唱歌曲。2、表演歌曲。四、教具准备:电子琴、多媒体课件五、教学过程:(一)组织教学:1、(点击课件1):欢迎走进音乐世界。2、师生问好。(二)学唱歌曲1、导入师:欢迎同学们走入快乐四十分钟音乐课堂。今天和同学们一起,来的还有另外两个小客人。他们是谁呢?其中一个一个小客人给你们出了一道谜语要你们猜猜他是谁?老师出示谜语,学生回答。老师出示图片。师:另外一个小客人给你们出了一道题,要你们先回答一下。老师出示题目。学生回答。师:同学们回答的都很好。咱们的第二位小客人便是黄鹂鸟。这两外小客人呢在他们的家乡台湾还发生了一个小故事,至于故事讲的是什么,我想等这节课结束时,同学们来告诉我,怎么样?(2)初听歌曲师:下面咱们先来欣赏他们两个的一首歌曲。老师播放课件,并随音乐做动作。师:同学们欣赏完了这首歌,觉得好听吗?学生回答。师:今天咱们就来共同学****这首《蜗牛与黄鹂鸟》。老师出示板书。(3)学唱歌曲师:首先老师先考考大家的听力与记忆力,看看哪个同学能够准确的听出老师弹得节奏,并且把它模仿出来。老师先来个做示范。老师做示范。师:同学们要像老师这样把节奏念出来或者用手打出来。老师弹奏节奏,同学们打节奏。老师出示弹得节奏,并且改正同学念的错误的节奏。师:同学们做的非常的好,那老师请同学们看看我们要学****的这首歌中哪句与我们刚才打的第一条的节奏相同。老师出示歌谱。同学回答。师:那哪句跟我们打的第二条节奏相同呢?学生回答。师:既然同学们都找出来了,你们能不能发现这首歌的节奏有什么特点?学生回答。师:那么下面我们就按照这首歌的节奏先来读一读歌词。老师找同学按照节奏读歌词。师:读完了歌词我们开始学****这首歌的旋律,学之前老师问大家,你们看看这首歌的旋律又有什么特点啊?学生回答。师:对了,前两行的旋律与后两行的是相同的。那我们现在来学****前两行的旋律,学完了,我看看同学们能不能把后两行的自己唱出来。老师教唱前两行的旋律。学生学唱。师:前两行的唱完了,谁来把三四行的唱出来呀?学生唱后两行的旋律。师:我们学完了旋律,老师看看同学们能不能把歌词填上唱出来。老师弹琴学生跟琴唱歌。(4)处理歌曲师:同学们唱的非常的好。现在老师问你们谁能说说葡萄树刚发芽的时候我们的心情怎样?(生回答)师教唱第一句,注意感情。师:怎样才能把"蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。"这一句唱好?(指名