文档介绍：?第一讲概述?一、什么是教育科研?教育者借助一定的教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,遵循一定的研究程序,有目的、有计划探索教育规律的创造性的认识活动。?二、研究对象?比较一致的认为是“教育存在”(教育事实) ,它包括学校教育、家庭教育、社会教育事实。?三、特征?(一)价值性?(二)超前性?(三)创新性?(四)综合性和整体性?(五)针对性和实践性?四、意义:(一) 教育科学研究是教育变革自身的要求五、中小学教育科研的定位 1 、以应用研究为主?2 、以微观研究为主 3 、更多的是教学研究。?4 、以行动研究为主?5、中小学教育科研是一种校本研究(基本特征) 六、教育研究的基本步骤?1) 确定研究课题: 解决研究什么的问题。 2) 设计研究方案: 解决怎样研究的问题。 3) 实施研究方案: 按研究方案进行具体操作,收集实验数据和材料。 4 )总结研究成果:撰写研究报告, 进行成果推广。第二讲教育科研课题的选择?一、教育科研课题的来源?(一)来源于教育科研规划?(二)来源于教育理论的应用(从各种文献资料中发掘课题) ?(三)来源于教育教学实际?二、选题的基本原则?价值性原则( 理论价值、实践价值) ?创新性原则?科学性原则(要有事实依据;要以教育基本原理为依据) ?可行性原则( 适宜性) ?三、选题容易出现的问题?1 、脱离实际,求大求全。其原因: ?(1 )认为选题越大,价值越大。?(2) 认为课题选得越大, 内容越丰富。?(3) 对问题把握、分解不够, 不能清晰地把自己要研究的问题从大问题中剥离出来,没有搞清楚研究问题的内涵、外延,只好将笼统的大问题当作自己的研究课题?2 、一味地追新逐热。(素质教育、创新教育、自主学习) ?3 、以能否实验作为选题的依据。?选题环节的最大误区是脱离实际。怎样选题,选择什么样的课题,根本点在于联系实际,一切从实际出发。一是联系教育、教学实际,二是联系研究者自身实际,充分考虑研究者自身的研究实力和客观条件?四、课题的界定?(一)题目表述应符合以下要求: ?1 、题目包含研究范围、研究对象、研究内容和方法。如:农村初中辍学问题的调查分析?2、题目用词要简洁、准确, 使人一目了然。?3、题目要避免价值判断, 以免影响价值选择和研究进程。如: “中学生性错乱的成因及对策研究”与“中学生性知识水平及其影响因素的调查研究”?4、题目采用陈述句, 避免使用疑问句。?(二)明确基本概念?明确基本概念,是界定研究内容、制定研究计划的前提和基础。基本概念不明晰,说明研究者对课题认识的模糊。教育观察法?(一)概念?研究者通过感官或借助于一定的科学仪器,对自然状态下的教育现象进行有目的、有计划的考察(如教师、学生的某种心理活动、行为表现等)以获得经验事实的一种研究方法。?(二)特点? 1、易于操作,适合一线教师使用? 2、易于发现自然状态下的教育现象和规律。?所谓“自然存在的条件”,是指对观察对象不加控制、不加干预、不影响其常态。? 3、“描述”而不“解释”教育现象? 4、需要研究者具备严谨科学的态度教育调查法?一、概述?(一)调查法的概念?研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。?(二)特点?1 、现实性?2 、实用性?(1) 基本上不受时间和空