文档介绍：小学数学“深度学****生长课堂”教学观摩活动心得体会小学数学“深度学****生长课堂”教学观摩活动心得体会12月19日上午,公明路小学的多功能报告厅里暖意融融,在这里我观摩了三位名师的示范课,使我受益匪浅。三位老师不同的教学授课风格和特点、不同的设计思路却展现同样的精彩。他们对教材透彻的理解、清晰的教学思路和灵活的教法方法,让我切实感受到了他们扎实的教学功底、丰富的教学经验、娴熟的教学技巧。同时他们毫无保留的把自己在教学中的经验体会与大家分享,让我顿时茅塞顿开。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。李小慧老师带来苏教版四年级上册《直线、射线、角》,这节课老师的语言生动活泼,利用蜘蛛织网的这个例子,完美的讲解了直线、射线和角之间的关系。刘晓宏老师讲的是苏教版五年级上册《字母表示数》,刘老师的课堂严谨、周密,让孩子自己观察、思考、总结字母可以表示一个任意的数,也可以表示一个符合条件的某一个数,明白了字母可以简明地将数量关系表示出来。充分诠释了教师是课堂的引导者而不是主导者。王晓玉老师,她带来的是苏教版五年级上册的《小数乘整数》,王老师的言语淡淡沁人心脾,课堂环环相扣,整个课堂都弥漫着轻松的氛围。在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事,而过难的题目会打击学生的积极性,简单的题目没有意义。鼓励和引导学生充分调动已有的知识经验,把新旧知识相互联系,更好的理解分数的意义。在这3节课,我看到了老师与学生真实的交流,让学生自己通过动口、动手、动脑去解决问题,培养学生独立思考和解决问题的能力。给学生提供了更大的自由发挥、处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为课堂学****的主人。二、教师要学会思考李老师说:“深度学****对于各个老师和学生都非常重要,老师的课堂不能拘于形式、流于表面、老师要备好课,在课堂上提出有价值的问题,引起学生的深层次思考,从而达到深度学****的状态。”艾彦丽老师指出,核心素养是一个人为适应现在生活和未来挑战所具备的知识