文档介绍：课题:《动物植物和我们》设计者(宁波市江东区实验小学、吴伊娜)教材分析《美丽的大自然》是浙教版小学《品德与生活》第二册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入,从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发,展现大自然的美好。《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点,向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动,帮助儿童了解、学****科学常识,促进儿童与动物、植物深层互动。课时1教学目标培养儿童对动物、植物的情感,认识到植物动物都是人类的好朋友通过和小鱼、小老鼠、小乌龟和仙人掌交朋友,观察他们,引导儿童仔细观察,注意生活知识的积累。教学重难点引导儿童仔细观察,注意生活知识的积累。教具动物、植物等实物、课件教学过程教学环节基础教案个性设计(过程步骤)第一课时:谈话导入今天,老师特意给大家准备了一份特别的礼物,知道是什么吗?(课件出示一只白鹭)出示白鹭飞翔的图片介绍认识动植物同学们真热情,老师代白鹭谢谢大家的欢迎。其实今天还有许多新朋友也想来,想知道他们是谁吗?这样吧,让我们玩个小游戏叫你来比画我来猜,请大家在同学的比画中叫出他们的名字好吗?我要请4位同学到前面来参与游戏,其他小朋友在座位上认真观看,动脑筋猜前面的小朋友比画的是什么。参与游戏的4位同学请注意,你们只能模仿声音或动作,不能说名字,准备好了吗?那我们开始吧大家都猜对了,真了不起。既然能猜出来,看来大家一定对他们很熟悉,你能扮演其中的一位动物或植物,来自我介绍一下吗?想一想,生活中哪儿能接触到这些动植物朋友呢?看来啊,在生活中到处都有可爱的动物植物,他们是我们人类的好朋友。接下去老师就要带大家去动物园看看。(录象)你能用一句话说说你去了动物园后的感受吗?与动植物的接触哇,看了画面大家就那么有感触,如果老师把他们中一些可爱的动物和植物请到了课堂上来,你们会怎样?那就大声地叫出他们的名字吗?一会儿,老师会把这些小客人请到同学当中,来一次近距离地观察,谈谈你觉得他们哪儿最可爱?说出来我们大家一起分享。在观察他们的时候,我们需要注意些什么呢?(课件出示教师概括:不伤害动物,不让动物伤害你)说得真好,比比看哪组小朋友既遵守规则,又观察仔细,找出小客人可爱的地方最多!下面请同学带着你们的可爱的小客人,上台来夸夸它们。(学生代表拿动植物上来):大家介绍的小客人真是好可爱啊!我们通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法认识了这些动植物,感受到了生命的存在,其实在生活中你还能感受到许多生命的存在,请大家在课后完成下面的表格:我寻找,我感动  ——寻找生命现象动物生命现象举  例植物生命现象举    例会吃东西鸡会吃虫子会长出新叶子柳树春天会长出新叶子        最让我感动的生命现象:板书设计教学反思教材分析本单元的教学主题是生命和环境教育,旨在引导儿童过有爱心、负责任、动脑筋、有创意的生活。《动物、植物和我们》设计了生命现象的探究活动,由此引导学生体验生命的奇妙与神圣,培养儿童珍爱生命的意识和能力。课时1教学目标通过观察验证,知道一些生物具有的生命现象,体验生命的奇妙神圣认识到植物动物都是人类的好朋友。知道一些动植物保