文档介绍：小柳树和小枣树教学设计一、教学目标1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。二、教学重难点教学重点:认识“枣、浅”等8个生字,会写“怎、思”等10个字,正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人。三、课前准备教师:1、《小柳树和小枣树》的课件。2、画有田字格的小黑板。教学内容:朗读课文,感悟道理;写“比、服、浅、漂、啦、啊”等6个字。教学重点:有感情地朗读课文,感悟道理。教学难点:通过朗读课文,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人。教学过程: 一、复****生字,用引入课题。 1、上节课我们认识了8个生字宝宝。你还能叫出他的名字吗? 2、我们一起来做个摘苹果的游戏,看谁能准确叫出苹果的名字,并且给它找几个好朋友。 3、他们都已经成为好朋友了,真开心。 4、课文中也有一对好朋友,一起来认识一下吧。(出示柳树和枣树的图片) 5、今天我们的课文讲的就是这对好朋友的故事。齐读课题15小柳树和小枣树。二、朗读感悟,品味道理。 1、请同学们听老师读课文,找找刚才的生字宝宝,想想小柳树和小枣树之间发生了什么样的故事呢? 2、同学们说的真好。那我们先来认识一下春天的小柳树和小枣树。 3、请大家快速浏览课文,找找哪些自然段写的是春天里的故事啊?(生汇报) 4、请大家自由读课文的2、3、4自然段,看看有什么收获。老师发现有些同学特别会读书。你来介绍一下你怎么读的。(生介绍边读,边用不同的符号划出小柳树和小枣树的句子。)真是会读书的同学。同学们也学学他的样子画一画吧。生汇报柳树和枣树的句子。 5、从这些句子中你感受到什么呢?(柳树很美。) 6、那你能美美的读一读吗? 7、春天的小柳树确实很美,我们一起来看看吧。(课件展示春天的柳树。)你就是这株美丽的树,你来介绍介绍自己好吗? (二)和这位美丽的柳树姑娘相比,那小枣树又是什么样的呢? (弯弯曲曲的,光秃秃的。什么是光秃秃呢?) 2你要是看到光秃秃的小枣树你会说什么呢? 3小柳树又是怎样说的呢?默读课文,在文中划出来。读一读。 4读了这些语句,你想用一个什么词来评价小柳树呢?(骄傲)那请同学们骄傲的读一读。 5、刚才我看见这位同学读的时候还在笑,你笑什么呢? (嘲笑小枣树)你为什么要嘲笑它呢?(因为我比它美啊。) 对这样骄傲的小柳树你有什么话要劝劝它吗? (小柳树,别骄傲,等到秋天枣树结了枣子就比你漂亮了。) (三) 1、你是从什么地方知道枣树秋天结了枣子就更漂亮的呢?(从课文的5、6、7知道的。) 你真聪明,那我们就来学一学吧。齐读课文567。你们你们想看看秋天结满枣子的枣树是什么样的吗?(出示枣树) 2、这样的枣树你觉得怎样?(很美)这么美的枣子,不仅可以看,还可以(吃)。真是很有用啊! 3、小柳树看见了,会怎样想呢?它还能骄傲吗? 4、现在该小枣树骄傲了,骄傲的小枣树你来学着柳树的样子说说看。(出