文档介绍：整式的加减(2)班级:小组:姓名:学****内容:整式加减中的去括号法则。学****目标:学生经过阅读课文、合作交流,总结出去括号法则,并能正确且较为熟练地运用去括号法则化简整式。学****重点:去括号法则。学****难点:括号前面是“—”号,去括号时应如何处理。学****过程:复****旧知合并下列各式中的同类项(1)-12vt+12vt(2)–ab-ab+8ab(3)7a2-2ab+2a2+3ab-2b2(4)x5+4x2-2x5-x2+3x4合作探究问题1:周三下午,校图书馆起初有a名同学,后来某年级同学来阅读,第一批来了b位同学,第二批又来了c位同学,则馆内一共有多少位同学?你能用两种不同的方法列出整式吗?(2)问题2:若图书馆内原有a位同学,后来有些同学因上课要离开,第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学,请用两种方式表示馆内还有多少位同学?(1)(2)问题3:在上述的问题中,你能得到两个怎么样的等式?(1)(2)得出规律:去括号法则(1)括号前面是“”号,去掉括号及其前面的“+”号,括号内各项-------------(2)括号前面是“”号,去掉括号及其前面的“—”号,括号内各项--------------小试身手:(1)a+(b+c)(2)a-(-b+c)(3)a-(-b-c)(4)a-(b-c)(6)(5a-3b)+2(a2-b)(7)(5a-3b)-2(a-b)练****检测(1)12(x-)(2)-5(1-x)(2)-5a+(3a-2)-(3a-7)(4)(9y-3)+2(y+1)总结反思去括号的法则实质是--------------------括号前是“—”号时,去括号后括号内各项要---------------去括号法则可以理解为乘法分配率的应用,分两步运算,如a+b(c-d)=a+(bc-bd)=a+bc-bd,a-b(c-d)=a-(bc-bd)=a-bc+bd课后作业1、(1)2(4x-)(2)-3(1-x)(3)-x+(2x-2)-(3x+5)(4)3a2+a2-(2a2-2a)+(3a-a2)2、课堂作业35-37页(整式加减2)学****小结我的收获:我的疑惑: