文档介绍：第五课视频剪辑教材简析本课是第一单元《多媒体基础》的最后一课, 主要讲解视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等, 是声音素材处理的继承。对信息技术在学生的实际生活中的应用具有积极的指导意义。直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看, 无论是视频文件的获取与加工, 还是制作个人电影, 都是实际生活走进课堂的具体体现, 而课文中介绍的超级解霸、 Windows movie maker ,对拓展学生知识视野,具有很大的帮助。从教材结构上看, 视频制作是多媒体作品制作最难的部分, 也是使用最多的素材。本课摆在第一单元结尾,起到画龙点睛的作用。教学目标 1 .知识目标了解视频文件的基本格式; 能简单编辑视频文件; 初步掌握制作个人电影的方法。 2 .能力目标提高学生使用超级解霸、 Windows movie maker 制作、处理视频的能力,增强学生的动手操作能力。在学生自主探究的过程中体验成功, 感受到合作学****的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。 3. 情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感。教学重点了解视频文件的基本格式; 能简单编辑视频文件; 初步掌握制作个人电影的方法。教学难点能简单编辑视频文件; 初步掌握制作个人电影的方法。学情分析本课面向八年级学生。好动、求知欲强, 是八年级学生一大特点。通过前一课的铺垫和学****学生已经具备操作本课知识点的能力。而本课讲解的视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等知识点, 源于生活, 反映生活, 服务生活, 对学生具有很强的吸引力。学生动手操作欲望强烈。故在本课教学过程中, 在尊重学生的兴趣和操作欲望的同时, 尽量采用学生本人的数码素材, 把握学生兴趣, 引导学生。让学生体验多媒体电脑带来的快乐, 培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力, 培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力, 提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践能力, 增强学生的独立意识,培养学生的团对协作精神。教学方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。所用课时 1 课时。教学环境多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机, 投影机一台或机房配备广播系统, 整个机房以宽带的形式接入因特网,网速较快。教学过程一、创设情景,导入新课师: 如果说声音使计算机充满灵性, 那么, 视频则使计算机充满活力。视频包括了运动的图像和音效或伴音, 它具有信息丰富、表现力强的特点。随着硬件技术的发展, 多媒体作品中大量的使用视频已经变得很平常, 本课我们将与“视频”握手, 初步认识数字视频。( 板书: 视频剪辑) 二、讲授新课(一)认识数字视频师: 影像视频信息由许多幅单个画面所构成, 且包含了大量的音频、视频信息, 所以视频文件体积相当庞大, 人们在利用计算机处理运用视频文件的过程中, 往往根据实际情况将视频文件压缩成不同的格式。 AVI 格式是一种非压缩格式的视频文件,在播放的时候画面清晰, 因此, AVI 格式是 PC 平台上以及专业视频制作中较常用的格式; 但是 AVI 文件占用的存储空间非常大,因此在使用较大的视频素材时人们经常使用 MPG 、 MPEG 高压缩比格式,以减小文件大小;而在网上实时传输视频类素材时人们又将视频文件转换成流式媒体