第九章：第一节：磁现象、磁场.doc

文档介绍：八年级物理下学期《第九章第一节磁现象》王家河中学杜胜强第一节磁现象第二节磁场教学目标一、知识与技能 。 ,知道磁感线的方向是怎样规定的。 、北极。二、过程和方法 ,感知磁场的存在。 ,提高学生的实验操作能力,观察、分析能力及概括能力。 ,提高学生分析问题和抽象思维能力,使学生认识磁场的存在,渗透科学的思维方法。三、情感、态度与价值观 ,进一步提高学****物理的兴趣。 ,知道磁感线和地磁场,使学生养成良好的科学态度和求是精神,帮助学生树立探索科学的志向。教学重点 。 、磁感线、地磁场和磁化。教学难点 。 。教学准备条形、蹄形磁体,铁、钴、镍片,铁屑,钢针,大头针,铁架台,细线,有关磁性材料的实物,小磁针。一、新课引入自从中国古代四大发明之一指南针的出现,人类就开始了征服大海的活动,那同学们你们知道指南针是用什么材料做成的呢!老师手上拿着的就是制做指南针的主要材料!今天我们就来学****磁现象……这是一个朋友在瑞典北部城市科罗娜(KIRUNA)旅游时拍到的照片,你知道这是什么自然现象吗?这就是传说中的极光,它是绚丽的、多变的、神秘的。长久以来、人们除了感叹极光的美丽,也在不停的寻找极光出现的原因,国内外也有很多关于极光的神话传说。随着科技的进步,人们才研究发现,这钟现象是和地球的磁场有着密切的关系的。这节课我们就来认识磁现象。二、新课学****我们就了解了简单的磁现象,同学们回忆一下,有哪些现象?学生发言,教师可以适时补充。例如磁铁能吸引铁;指南针可以指南北,帮助人们辨别方向;小磁针指南北;两磁铁可以相吸,其中一个换另一头就相斥等等。磁现象与生产生活密切相关,具有较高的科学研究价值。从古代开始,很多人们就致力于对磁现象的研究,例如司南的发明,就为当时的航海提供了很大的便利。司南就是我国早期的指南针,由两部分组成。一部分是天然磁石制成的勺子形状,另一部分是水平光滑的“地盘”,静止的时候勺子的长柄就会指向南方。(1)磁体人们利用天然磁石制成各种形状的磁体,它们具有共同的性质,就是能够吸引钢铁一类的物质。演示操作,得出结论。我们把铁、钴、镍片,橡皮,塑料尺等器材放在桌上摆好,用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们,观察到磁铁能吸引铁片,能微弱地吸引钴片和镍片,不吸引橡皮和塑料尺。磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫磁性,具有磁性的物质叫做磁体。把大头针平铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动,观察到磁铁两端能吸引较多的大头针,而中部没有吸引大头针。磁体各部分的磁性强弱不同,磁体两端的磁性最强,这两个部位叫磁极(icpole)。把条形磁体用线悬挂在铁架台上,或把小磁针支起,让它在水平方向上自由转动,观察它的静止方位。,静止时指南的那个磁极叫做南极(southpole),又叫S极。静止时指北的那个磁极叫做北极(northpole),又叫