文档介绍：平果五小集体备课表一年级语文科2013年5月15日第12周星期三主备人参与人员课型新授备课课题19《乌鸦喝水》教学知识点 1、学会本课9个生字。 2、认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。,要开动脑筋,想出解决问题的方法。、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重难点1、识写生字、朗读课文、背诵课文。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。拓展知识点1、想一句话夸夸乌鸦,说说这是一只怎样的乌鸦,我们应该向它学****什么。2、乌鸦还可以用什么方法能喝到水?教具准备多媒体课件教学过程: 。小朋友见过好多的鸟,可你们注意观察了没有,有一种鸟叫乌鸦,是什么样的?你们别看它样子不美丽,可它喜欢动脑筋,今天老师和小朋友一起学****一段有趣的故事。 。 “乌、鸦、喝”。 ?乌鸦喝水碰到了什么困难?它想了什么办法?乌鸦有没有喝着水?请小朋友听老师读课文,思考问题。 。,弄清图意,随图文识字 ,不认识的字多读几遍。 ,有几个自然段。 。(1)乌鸦为什么找水喝?(2)乌鸦喝不到瓶子里的水,怎么办? (3)乌鸦是怎样想办法的?(4)乌鸦想出了什么办法,哪句话告诉我们?(5)乌鸦想出了什么办法? 。 。 、流利地读课文。。。(两遍) 。(1)指名读。思考:这一段有几句话?每句话讲了什么? (2)理解重点词句,指导朗读。 ,到处找水喝。“到处”是什么意思?乌鸦口渴地难受,东找西找,找了好多地方,我们读第一句要把“到处”重读。(老师范读,学生练读) ?它喝了水没有?你从哪句话看出来? 乌鸦为什么喝不到水?谁能想象一下,乌鸦会怎样喝瓶子里的谁? 乌鸦找到水时心情怎样?喝不到水时心情又会怎样?(感情读课文) (3)小结。 。 。 。(1)看图想象:乌鸦面对困难,会怎么想怎么做? (2)指名读。(3)乌鸦想出办法来了么?怎么想出来的? (4)比较句子。(5)指导朗读。(6)小结板书。 。乌()()()办()()() 围()()()终()()() 。 。 。