文档介绍：景泰五中导学案年级:高一科目:语文编制:孙兰凤审核(备课组长):马占权时间::..课题:蜀道难学时:2学时【学****目标】1、积累“及”“难”“去”“横”“回”等词意义以及用法。2、熟读成诵,仔细品味诗歌的艺术特色。3、体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。【学****重点】1、从学****诗歌的朗诵入手,领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。2、层层深入,探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏,体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成。【学****难点】1、、探究本课的情感主旨。【学法指导】1、朗读法2、点拨法3、自主学****小组合作。预****案PreviewingCase一、知识准备1、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天”的形容。2、写作背景唐朝时,蜀中商业经济极为发达,入蜀的人们乐不思返,而没有意识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生变乱的可能。这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作,《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。3、整体感知《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难,表现了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。二、预****自测(一)给下列加点字注音噫吁嚱鱼凫秦塞石栈猿猱扪参历井抚膺巉岩喧豗吮血飞湍砯崖崔嵬咨嗟(二)给下列诗句划分节奏(1)噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!(2)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。(3)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!(4)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(三)解释下列加点字词并按要求答题。1、危()乎高哉!句式:________________________________2、蜀道之难,难于()上青天。3、开国何()茫然4、西当()太白有鸟道,可以()横绝()峨眉颠5、然后天梯石杠相钩连()6、上有六龙回日之()高标7、黄鹤六飞尚()不得过,猿猱欲度愁(活用:)攀援。8、但()见悲鸟号古木,雄飞雌从()绕林间。句式:_______________________________9、使人听此凋(活用:)朱颜10、连峰去()天不盈()尺11、砯(活用:)崖转(活用:)石万壑雷12、嗟尔远道之余胡为乎来哉!句式:________________________________13、剑阁峥嵘()而崔嵬(),一夫()当()关,万夫莫开。14、所守或()匪()亲15、朝(活用:)避猛虎,夕()避长蛇。本句使用了何种修辞:________________________16、侧身西(活用:)望长()咨嗟()请你将预****中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。探究案ExploringC