文档介绍：,人格由三部分组成,其中()受现实原则支配,负责协调个体本能与现实环境之间的关系。:B题目分数::、,称做:()()~~~~。比如12~18岁阶段的危机冲突是():().***,有年龄相等,,学****的基本规律有三:效果律、练****律和:()(),强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(),减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会:(),中等程度的动机激起水平对学****效果的提高:()。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:()“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:()——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:():交通性、独创性和:()、道德情感和:(),态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:(),担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:(),依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:(),认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:(),不能正常与人交往和参与学****的行为,叫做:(),参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:(),都是脑的()()(),这是因为这一阶段的学****不受下列哪一选项的干扰()()(),使活动顺利完成的个性心理特征是()(),依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的