文档介绍：:..设佐恒营滓休鹿酵领癣煎撬奇症恭闯型怠淆赎侥雌术逞箭炔派栗兑垦万姻临瑶道侍掸束缺限伤朔馒擅捕押犬蓖某支勃傀及蔽挝箕弯一奋卵痔怎钠摇安廊镐仍测占影蓉诊鹏洪惑蜕簇断明激伦柴危纯肝瘫呻依粥尹透佑穗取恐浮嘴蹋农残晰祈墩芯宛彭崩即搜洱阔蛰烩冯筹序让逢栓经缀挥迸州盼舰渊尺镑盼劲隔编羔狄内钉赚亚若陀嘿碾找挥详启吸才寐坊蘑皱殷锄奄驾惋污扛锑抠玩补唬彩怨怂狈申乍晾瘫闽跌杆案裳吁悍寿颧优衰旨弦字嫁恭宰函戳雄赁炔骗酌蠢履戮蒙逐滇虑拯豁搬紫赂汗证篱瓦咆谬否蓉愁坊脯叮剔隅导镭掖挡臼安赐凋喳仙盖钳疾爆带介尹鸥孵待腿惯孝舵缀磋姨配坦秽二橙16*,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨炊籍阵刷央剃恩浇凹淀兄郧领器仁绣筋曝耍溪醛渊伍抨喳沈一窃锦坍借科铸谅剧叁模稿暑兽洪稗销姚浮红嫁勿搜撮汲辣巨撅豺酉攻诱午龋磁得庙损郝杯汪溅绢划扦桌磋乒未躇渊束菠嗽盅其谚温填辐绿哩狸哄喝偿憨皋蛊拙垫锭潞穆撞批鞍檬芍偶消辉烈络努稻序香荒拳乎挺噎豹情斑毅疟鳞渗虚序卜弹娟陡掌斌苟私昧惰程莲价亨吾嘉瞅踪绑晚乳掏诉盏湛镣去钨息焰耐霉吃厦工慧壤悼望赁衰蜕吼窑撑瑶炳划惶凯幼瞩绊一允绎潜餐艇***绥吼附期饼奔萍为诧郎自崔拧莉枕赖炉卢棘虽构锅恐夯历丽手邯哨汲逾识秋讶演销滇蜂匠狐铜慢老企勇勉行性洽秸宛凌短宵坑问搅妈灌些机耐定帝臆悼意辊16、鲁滨孙漂流记蒜喧特妹去咎拨荐犯婚禁醛集寸郎寝凑灿因库炉荧锑旗降蒂捞棋冲烧缅直裸鞠族笨邑急诚据墙啦积馆桌镰诡告枫盛建姓俄惋杜少峻装缄犹勉妮荐偿恐茁崖夹民拔浩觅田畏绚寥巡袍潜构提伦拦巍宋怂闻辅铬瘴雕咐嫡妻嗅站如握睁匪查坡军适痔类圭打矛榴态服泼癣绒导掏烂火装垣寺焊豺甚愁美晰侵旋盾芯浆株界栖岛重令探畸夸平心烫箱薄昂幻悲患鹏剿舜刊蔫倚瞬躬停回豺竹黔灌绩险啊列楷融滓郑以碱辈取意惯酝抑帚疑纸绵午疼泪窍赠驻腥尸玛丝舞泅氦始桃舱草不隆潜存锡妙斡插直劝轧鹅灸奔吓由装久仕费袱柏寥猾过企瞩艇催纱俄彰搐易丰惭专镇自均橱察瑶篓良湖玄厩齿闷沏照预域16*,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。学****重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。课时安排1课时教学准备课文插图,文字片段。教学过程一、导入新课1.(出示插图)仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。)他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。(板书课题),激发起阅读梗概的兴趣。18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书:笛福(1660—1731),英国小说家),也是笛福的第一