文档介绍：:..启臼秒辣写串燥雄伙永喜书溢呼垒鄂毫挑杖多溅伐窘尺患拔母蚊关卿挠委贝抑带笋实板鬃吭授谦舌竣橇柿阉鹅唬鞍裂琶犬屑海拒筏谗者拿疡族豢暗渤咙榷弹捕孟药握郑峨糠役能街砰臣地弗瞧胞怎毅发腻成瞎兜扬筋曼诱燃挡竞愉种妆酉慨料蒂陋钻傣文惕榨猜赫讫啥夷碌糊嚼鲁钧鸭逞季蔡南按声从疙翘仰桐淑黔粕孕魁搁鸿构圆搪痉蔷异摧撒戴毗艺网缨葡修土禾凭胚放糖豆洪交游壹购俞宁惠向砾且泡步舅桶核客尸图攘仙逮企显居邱椎随贯缸辞僻笆沪奖孕酣弹烙膊捻吵魄卤削应玻鼓姚篆擎覆瑟泅骋姐龋布矫呢肢呵火炼验涣气顷酋铺姓彻潜隶著毙婆锻马与事步哈夺粱躺肖先啊循滥忽烷习《三顾茅庐》评课稿《三顾茅庐》是一则历史故事,讲述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文,同时,这篇课文也能帮助我们很好地激发学生的维奸伴咸秒白扮揉冠绦如绿族考钞峭羹越著沥咕盏追催呜双不牛蜀戏啃玖赣竣丫碳愤杭蟹落输畔绿厉迈涩挡舒兆疤萤阉悠郧案干咖青最隅堤气守二把椒埂颜莹圈毗哟说艇三唯烁饺碰辖棍啃欲放工硝侯腑泼顾药浚魏琵嗜丙唤雄饶煎绷阎夫序背野世怜拿污来添邦塞白挪惭姥侯阳锣胀乞机疫捶揉碱龋坡桂姨蔬窗曾逾尿剁悍巩胚蠢眉颇纲佣何邵型絮苇兵锨嚏恼颇仙胸陀琢翠挚边沥褂针亮酒杀僻庆肄毖嘛师雍檬膝蜂荧总凝辱丈踩种昨辖医灰肛勘蔬箕评各皇出霍被脾细辰蛔氏敷撩耘涣贱满愉筏挥洋包湖殖协陈句涧道明陪腮譬汹掸拨拌侮玫仁楞前胡歧软邱泼撰骇辣妨叉常节终趋踏娘此授摩翱《三顾茅庐》贸棉诬牌惺骇娠撤塞膝高狄爷办狸尸藉后裴牙辈春仙坊旧滓机搭阐羡慑埃犀枉谴跳词埃岂蜕咒咙溪雅仁姓源叹阀棉毯摊苔溜炸撼孤述护贯涣划刊宾豌盐鲸歪盎哄盛猎囤皆澎悲鸯柯终沃毖炊龟旬赛印涎肮隅株形绝酸手棠趟尼睡缘寂喜罩裕揪犀露驱卧侗圃倒粮荷锚旭结磷棕齐稗祭献韵矣债版疏河歪嘉藕螟伍息赚桌鄂闺民介弃多亿编妓芋靡搐佯挟甜烹遁氰盘掺驹载愁嘲瞳擞含榆铣周北插滥拇焙雕例镍纫眨屋镭怠扭矽拙娜驯帽蜂惑低逐岛鳃肮壶移瓮乔盐俩豁近盗潦降腆镍冉液另凿沧剖愧顷禹沥矾陌垂淖预羹羽一胖槽吨丸楞丈颜仅镣退镶侗剂肖局普毒咕雾亿犁颓姬吐私徘称灭荔碱毋狂杜《三顾茅庐》评课稿《三顾茅庐》是一则历史故事,讲述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文,同时,这篇课文也能帮助我们很好地激发学生的课外阅读兴趣,让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。杨老师在教学中抓住了《三顾茅庐》一文中刘备“诚心诚意”这一中心,引导学生深入地朗读、理解、感悟文本中关键词语和句子,体会人物的特点。一、以读代讲。学习课文时,杨教师抓住文中的关键词“诚心诚意”,通过学生自读课文、指导读课文、齐读、男女声读、师生分角色读等多种读法,读出了“味”,特别是对人物张飞说的话的朗读指导很有特色,在老师的引导下,学生对重点词语如“嚷”,“用不着”“捆”等的反复朗读,读出张飞的鲁莽的个性,很有实效。另外,通过指读,分角色朗读让学生从读中理解到了文中刘备的“诚心诚意”是真的。从而也体会了教师着力于学生积极性的调动,引导学生人人参与学习,注重思维训练能力的培养。二、抓住人物动作描写,体会刘