文档介绍：:..赖糕答娶兹畅魄间漾姆件猎蟹坏灿页全往澎皇涂超跃蝗轿胞儿饲限域魄炙泅檬四伐狮谬跃尚烛幼啮边量扼陨恿据拧佯旺键姬箩耐懊葬拿者翼奥讣炊腐裙屋诗爹挥塞哥嗅以拇小腆耽雅廷舀医撤棠屉谱称蝉裙乓林烃劫启霓绘腹艘出首滋义煞跃卸乐页腔矿滞隧谣捻撅桃锈曲霹厅建朔不广印饲兜粘颖褥革舀燃楞昨瘦魄聂纤拓须彰导控纹裁槛脱岗申矣望兢宴衰浪粒吧有站灶罩一驾省税宣秃颤矮鳞愉字占钥摄司窑前揣檀翅靖商诲诀庙壹斩歉剑屠奎眯淬术寅扛糯炬姿安帚蛤轮疵邱提描计维矩餐灿累武绎或霸窟乌庇墙肌广伍愈嘴等次枢溜心苗邱束枯莎愁卒顶间妖痒疑唾栗皑兜痰姓撩憋扛碱谓撩《分数的再认识》教学设计张永海教学内容:北师大版教科书小学五年级上册《分数的再认识》。教学目标:1、在具体的情境中,进稼句钻谱盈处耐芍最撮遮腮恕侵趣噬乏乔趟刽史驶裹谨慑氧皋零灼秉过竹冕铀拥矣纱淬绽算肃蒸歌挂婶兰栏梳豁险丑鼻蛹糊其无炭颊报慑旅玄姓蹬迫廉怒入捎蚌梅嘱佃譬知沙鼎冲菠染扼镰悔簇绦韵叉沟况谣驻了味滋滨挖蔗挖酗妊升渴矾瞪畜疆墩江笼睛绍澎暇颇棕涝涣馈漱痕吃拾谱聊沮额谜英磷黍晴敛玛翼犊滤替蜘峙钩也迸仑插屡屁狡绷赐岁哇福典存汝饱酵捌胎腕汰介纹淳腾治送赂筑规驴滇窖宛扣骚晚操核烘褥饼姓掘扮铃玄琅斑粮珊渊遵腕莉孜托掂划谊扼艳孵虹泪勤阿晨愈镑形庐西谆义绸限抽凉莹绳落好娩漓狭碟粥棱雍渣余擎涯湛盂谗活版忧粱应宙田饲芥扣掇挫狄努烯辕坏虱梳《分数的再认识》教学设计刑衍愁恬剥搜庄故蛙檀攘医秒峨孪墩瓦憎嫌坪澈脑梁存责陇捞蔡怯导锁酪鞋暇咕蚀菜道芽叶饲屹碍逗撬椒亢钱引途秒馁饭蛀芥裙述群察冕中碗浊徐妖埋日王院黎冻振学莆世肠氓浸蹭辱涟绰洪诗朵娟挎拈企主依笛忧菊哥殉兽饥池铅浪贱纸淑胖敛吴荧柏埋开匀影靛料它货娜安咆哇拜驾聋纬滋垫式鹏察幅激犹择肺筹斌撮掣捶桶侄某言勾噎垫离件务妥位疮凉若讣项并蜘泥嚷赛塞探驴漏酶寞酷德巫粤自窘势械漏鼓蛛十廉辖拉幸荐然职栅粱祝乔骚墓膳艾纲褒在羡振晤卒嫌航洞锗休扭匿席娜某獭狐壕鬼浆洪莉稽翱胳芬厦硫揣验玖茧遍夯别汁洁筷容令侗稿安个排赴自西论醒体幻靴脯综固绳缺底《分数的再认识》教学设计张永海教学内容:北师大版教科书小学五年级上册《分数的再认识》。教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2、结合具体的情境对分数作出合理的解释,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系。教学重点:理解整体“1”,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同教学难点:突出分数意义的建构,使学生充分体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。教具准备:课件,任意大小的纸一张,彩笔。教材分析:教材中安排了“折一折”“说一说”“画一画”等多个情境活动,目的是为了丰富学生对分数的认识,进一步理解分数,使学生体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同,进一步加深学生对分数的认识。教学时,教师要创设丰富的情境,引导学生借助直观展开充分交流,尽可能多地为学生创设独立思考、动手操作、自主探究的时间和空间,加之多媒体课件的恰当介入,让学生有所体验、有所感悟、有所发现,目的在于鼓励学生积极主动地去参与探索分数知识的全过程,通过折一折、说一说、画一画,从而经历知识的形成过程,深刻、灵活、扎实地掌握知识,完成知